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          如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于
          振動
          振動
          產(chǎn)生的；保持刻度尺伸出桌面的長度不變，用更大的力撥動，能夠聽出聲音的
          響度
          響度
          發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）聲音由物體的振動產(chǎn)生；
          （2）聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性．
          解答：解：（1）聲音由物體的振動產(chǎn)生；
          （2）刻度尺伸出桌面的長度不變，則刻度尺振動的頻率相同；用更大的力撥動，是使刻度尺振動的幅度不同，即振幅不同，從而改變了聲音的響度．
          故答案為：振動；響度．
          點評：深入理解聲音產(chǎn)生的體積即影響聲音三個特征的要素，是解答此題的關(guān)鍵．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的另一端會聽到聲音．顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          （響度/音調(diào)/音色）發(fā)生了變化．若保持刻度尺伸出桌面的長度相同，用大小不同的力撥動刻度尺，則用的力越大，刻度尺振動的
          幅度
          幅度
          （幅度/頻率）就越大，它發(fā)出的聲音的
          響度
          響度
          （響度/音調(diào)/音色）也就越大．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于
          鋼尺振動的頻率小于20Hz
          鋼尺振動的頻率小于20Hz
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于
          物體振動
          物體振動
          產(chǎn)生的；顯著改變
          尺子伸出桌面的長度
          尺子伸出桌面的長度
          ，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這聲音是通過
          空氣
          空氣
          傳入人耳的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于
          物體振動
          物體振動
          而產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．我們應(yīng)該避免在公眾場所高聲喧嘩，在公眾場所高聲喧嘩會產(chǎn)生
          噪聲
          噪聲
          污染，這里高聲喧嘩的“高”是指聲音的
          響度
          響度
          ，“聞其聲知其人”是指聲音的
          音色
          音色
          （后兩空選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）．
          

			
          

			
          
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