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        1. 一組記錄質(zhì)量的數(shù)據(jù):

          A.0.03噸    B.2.1千克    C.2000克    D.3×105毫克   

          其中質(zhì)量最大的是_____________, 最小的是_____________.

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          23、在探究“物體重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中,某實驗小組獲得了一組重力與物體質(zhì)量的數(shù)據(jù)如表:
          (1)分析數(shù)據(jù)時,他們發(fā)現(xiàn)一次測量忘了作記錄,請你結(jié)合前面的測量,幫他們將最后一次數(shù)據(jù)填在表格中,你填入這個表格的依據(jù)是
          物體所受的重力跟質(zhì)量成正比
          ;
          (2)以質(zhì)量為橫坐標(biāo),重力為縱坐標(biāo)描點,畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖線.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?宜賓縣一模)(一)小紅、小明兩同學(xué)分別用鋁塊、某種液體來探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”.小紅同學(xué)用天平、量筒、質(zhì)量不等的鋁塊和水進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表一所示.小明同學(xué)用天平、量筒、燒杯和某種液體進行實驗,先在燒杯中加某種液體后測出它們的總質(zhì)量,再用量筒測出某種液體的體積,重復(fù)三次,實驗數(shù)據(jù)如表二所示.
          表一                                     表二
          實驗序號 鋁質(zhì)量(g) 鋁體積(ml) 實驗序號 液體的質(zhì)量(g) 液體的體積(ml)
          1 27 10 (1) 58 10
          2 54 20 (2) 66 20
          3 81 30 (3) 74 30
          (1)小明表二中記錄的數(shù)據(jù)有明顯錯誤,其產(chǎn)生錯誤原因是
          表二中的質(zhì)量記錄的是杯和液體的總質(zhì)量
          表二中的質(zhì)量記錄的是杯和液體的總質(zhì)量

          (2)利用哪些方法處理上述表一和表二中的數(shù)據(jù),可說明密度是物質(zhì)的特性?
          方法一:
          求質(zhì)量與體積比值
          求質(zhì)量與體積比值
          ;
          方法二:
          畫質(zhì)量與體積圖象
          畫質(zhì)量與體積圖象

          (3)某種液體的密謀是
          0.8
          0.8
          g/cm3
          (4)回憶我們在做這個實驗時,為什么要選取多種物質(zhì),且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)?若對每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以?為什么?
          尋找結(jié)論的普遍正確性,不能,只測一組數(shù)據(jù)無法找出質(zhì)量與體積的關(guān)系
          尋找結(jié)論的普遍正確性,不能,只測一組數(shù)據(jù)無法找出質(zhì)量與體積的關(guān)系

          (二)如圖所示探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小曼同學(xué)作出以下猜想:
          猜想A:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性
          猜想B:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強
          猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強
          為檢驗上述猜想是否正確,小曼所在小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案:
          用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡單的電磁鐵,用以吸引大頭針.如圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況.

          根據(jù)小曼的猜想和實驗,完成下面填空:
          (1)通過觀察電磁鐵
          吸引大頭針的多少
          吸引大頭針的多少
          ,可判斷它磁性的強弱.
          (2)通過比較
          a、b
          a、b
          兩種情況,可以驗證猜想A是正確的.
          (3)通過比較
          b、c
          b、c
          兩種情況,可以驗證猜想B是正確的.
          (4)通過比較d中甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,應(yīng)補充
          在電流相等的情況下
          在電流相等的情況下

          (5)小曼做完實驗又提出了一個新的問題:若將d中甲的大鐵釘去掉,那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢?于是進一步猜想:D、甲多乙少   E、甲少乙多   F、甲一個也不吸引    G、無法判定
          你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是
          G
          G
          ;(填字母)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2010?宜昌模擬)(1)用天平稱某金屬塊質(zhì)量時,下面圖甲是天平平衡時右盤所放的砝碼及標(biāo)尺上游碼的位置,金屬塊的質(zhì)量是
          78g
          78g
          .圖乙中的量筒所裝的水的體積是
          40cm3
          40cm3

          (2)某同學(xué)分別測出一組銅塊的質(zhì)量和體積,數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中,請你根據(jù)所得的數(shù)據(jù)在圖丙中作出銅塊質(zhì)量和體積關(guān)系的圖象(要在橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的不同位置上標(biāo)出對應(yīng)的數(shù)值),并求出銅塊的密度是
          8.9×103kg/m3
          8.9×103kg/m3
          ,根據(jù)圖象可以得出:同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有
          正比
          正比
          的關(guān)系.
          m/g V/cm3
          銅塊1 17.8 2
          銅塊2 35.6 4
          銅塊3 53.4 6
          銅塊4 71.2 8

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了研究物質(zhì)的某種特性,小張同學(xué)進行了二組實驗,并記錄了有關(guān)的數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示,實驗中同一組每個物體的組成物質(zhì)是相同的,而各組卻不同.請根據(jù)表格內(nèi)容完成下面問題.
          表一 表二
          實驗次數(shù) 物質(zhì) 質(zhì)量/克 體積/厘米3
          1 5 2
          2 15 6
          3 20 8
          實驗次數(shù) 物質(zhì) 質(zhì)量/克 體積/厘米3
          4 3 5
          5 6 10
          6 12 20
          (1)從表一和表二的數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論:同種物質(zhì)單位體積內(nèi)的質(zhì)量是
          相同
          相同
          的,不同物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般是
          不同
          不同
          的,為此物理學(xué)引入了
          密度
          密度
          這一物理量來表示物質(zhì)的這種特性.
          (2)分析上述數(shù)據(jù),甲物質(zhì)的密度為
          2.5×103
          2.5×103
          千克/米3,體積為6毫升的乙物質(zhì)的質(zhì)量為
          3.6
          3.6
          克.
          (3)請在右邊方格坐標(biāo)中,畫出甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量-體積圖線.
          (4)從甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量-體積圖線中找出兩條結(jié)論或者規(guī)律.
          同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比
          同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比
          ;
          不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值不同,比值越大的密度越大
          不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值不同,比值越大的密度越大

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