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        1. 某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律.記錄的數(shù)據(jù)如下表:
          時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
          海波的溫度/ 40.0 43.9 48.0 48.0 48.0 48.0 51.8 55.6  
          請(qǐng)?jiān)谌鐖D的溫度-時(shí)間圖象中描點(diǎn),然后將這些點(diǎn)用平滑曲線連接,得到海波熔化時(shí)溫度的變化曲線,
          從曲線可以看出,海波在熔化過程中盡管不斷吸熱,
          溫度保持不變
          溫度保持不變
          ,所以海波是晶體.
          分析:(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線進(jìn)行連接;
          (2)晶體在熔化過程中吸熱,溫度保持不變.
          解答:解:根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線將各點(diǎn)連接起來,如圖所示:
          ;
          (2)從曲線可以看出,海波在熔化過程中盡管不斷吸熱,溫度保持不變,所以海波是晶體.
          故答案為:(1)見上圖;(2)溫度保持不變.
          點(diǎn)評(píng):此題是探究海波的熔化圖象,考查了描點(diǎn)法圖象的畫法,注意用平滑的曲線連接各點(diǎn),同時(shí)考查了晶體熔化過程中的特點(diǎn).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2010?綿陽)(1)小李同學(xué)探究“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”.探究過程中的實(shí)驗(yàn)裝置如圖.下列五個(gè)選項(xiàng)是他探究過程中的部分片段:
          A.空氣的壓強(qiáng)與空氣的流速有關(guān)系嗎?
          B.在兩張紙之間吹氣,兩張紙相互靠近.
          C.在氣體中,流速越大的位置壓強(qiáng)越。
          D.用手握住兩張紙,讓紙自由下垂,在兩張紙之間吹氣.
          E.如果空氣的壓強(qiáng)與空氣的流速有關(guān)系,在兩張紙之間吹氣,兩張紙將相互靠近.
          用以上片斷的序號(hào)將小李同學(xué)的探究過程補(bǔ)充完整:
          小李同學(xué)首先提出了問題,并給出了猜想或假設(shè),然后,為驗(yàn)證自己的猜想,他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是
          D
          D
          ,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          B
          B
          ,…,最后,通過分析和論證,得到的結(jié)論是
          C
          C

          (2)某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律.記錄的數(shù)據(jù)如下表:
          時(shí)間/min01234567
          海波的溫度/℃40.043.948.048.048.048.051.855.6 
          請(qǐng)?jiān)谌鐖D的溫度-時(shí)間圖象中描點(diǎn),然后將這些點(diǎn)用平滑曲線連接,得到海波熔化時(shí)溫度的變化曲線.

          從曲線可以看出,海波在熔化過程中盡管不斷吸熱,
          溫度保持不變
          溫度保持不變
          ,所以海波是晶體.
          (3)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中:
          ①除下圖所示的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的器材是
          刻度尺
          刻度尺


          ②按正確的操作和實(shí)驗(yàn)步驟,測(cè)得的數(shù)據(jù)和觀察到的結(jié)果如下表.
          物距u與焦距f的關(guān)系物距u/cm像的性質(zhì)像距v/cm
          虛實(shí)大小正倒
          u>2f40實(shí)縮小倒立13
          u>2f24實(shí)縮小倒立17
          2f>u>f18實(shí)放大倒立22.5
          2f>u>f13實(shí)放大倒立43
          u<f8放大正立40
          u<f4放大正立7
          ③根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以推斷
          D
          D

          A.13cm>f>8cm    B.13cm>f>9cm    C.12cm>f>8cm    D.12cm>f>9cm
          ④分析表中數(shù)據(jù),可以得到結(jié)論:凸透鏡成放大的像時(shí),物距與像距相比,物距
          小于
          小于
          像距.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
          (4)用如圖所示的電路測(cè)定小燈泡的額定功率,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲的電阻約為6Ω.除小燈泡外,實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:電壓為3V的電源,標(biāo)有“30Ω  1A”字樣的滑動(dòng)變阻器一只,開關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干.供選擇的器材有:電流表A1(量程為3A),電流表A2(量程為0.6A),電壓表V1(量程為3V),電壓表V2(量程為15V).
          ①為保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,電流表應(yīng)該選
          A2
          A2
          ,電壓表應(yīng)該選
          V1
          V1

          ②某小組同學(xué)連接好電路,當(dāng)閉合電路的開關(guān)時(shí),出現(xiàn)下表所示的不正常現(xiàn)象.
          順序電路中出現(xiàn)的不正常的現(xiàn)象原因
          小燈泡的亮暗電流表的示數(shù)I/A電壓表的示數(shù)U/V
          不亮0.400?
          不亮03.0
          很暗0.100.60?
          下列關(guān)于上述不正,F(xiàn)象的原因分析,正確的是
          A
          A

          A.甲是小燈泡短路,乙是小燈泡斷路,丙是滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻太大
          B.甲是小燈泡短路,乙是小燈泡短路,丙是滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻太小
          C.甲是小燈泡斷路,乙是小燈泡斷路,丙是滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻太大
          D.甲是小燈泡斷路,乙是小燈泡短路,丙是滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻太小
          ③測(cè)小燈泡的額定功率時(shí),電流表的示數(shù)如圖所示,其示數(shù)為
          0.24
          0.24
          A,該小燈泡的額定功率是
          0.6
          0.6
          W.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?三明)科學(xué)探究:蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系.
          在蘋果中插入銅片和鋅片就能成為一個(gè)蘋果電池,銅片是電池的正電極,鋅片是負(fù)電極.那么蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關(guān)系呢?某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材對(duì)該問題進(jìn)行探究.
          (1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成如圖1的實(shí)物連接;
          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)保持其它條件不變,只改變
          電極插入蘋果的深度h
          電極插入蘋果的深度h
          ;
          (3)小組同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,當(dāng)深度為5cm時(shí),電壓表示數(shù)如圖2所示,請(qǐng)將電壓值填入下表空格中;
          兩電極插入的深度h/cm 1 2 3 4 5 6
          蘋果電池電壓U/V 0.12 0.18 0.22 0.27
          0.30
          0.30
          0.34

          (4)分析表格中的數(shù)據(jù),你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
          蘋果電池的電壓大小U隨電極插入蘋果深度h的增加而增大
          蘋果電池的電壓大小U隨電極插入蘋果深度h的增加而增大
          ;
          (5)科學(xué)猜想:蘋果電池的電壓大小還可能與
          蘋果的種類(或蘋果大小、兩電極間的距離、電極面積大小、電極材料等)
          蘋果的種類(或蘋果大小、兩電極間的距離、電極面積大小、電極材料等)
          有關(guān);
          (6)如果實(shí)驗(yàn)前不知道蘋果電池的正負(fù)極,可以使用電壓表來判斷,你認(rèn)為還可以使用
          電流表(或發(fā)光二極管、小磁針等)
          電流表(或發(fā)光二極管、小磁針等)
          (填寫一種實(shí)驗(yàn)器材)來判斷.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2010?威海)在研究熱現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中,小明用燒杯、試管、溫度計(jì)等器材研究冰的熔化和水沸騰時(shí)溫度變化的規(guī)律.
          (1)小明選用碎冰研究冰的熔化過程.實(shí)驗(yàn)裝置及冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示.在冰熔化過程中,如果將試管從燒杯拿出來,冰停止熔化.將試管放回?zé),冰又繼續(xù)熔化,說明固體熔化時(shí)
          吸收熱量
          吸收熱量
          .分析圖象可知,冰的熔點(diǎn)是
          0
          0
          ℃.
          (2)某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置來探究水的沸騰.觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)發(fā)現(xiàn):在燒杯上加蓋紙板,其優(yōu)點(diǎn)是減少加熱時(shí)間,其缺點(diǎn)是增大了燒杯中的氣壓,使水的沸點(diǎn)較常壓時(shí)要高,解決的辦法是
          在紙板上開一個(gè)小孔
          在紙板上開一個(gè)小孔
          .某同學(xué)觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖中A、B所示,則圖
          B
          B
          是水沸騰前的情況.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置來探究“水的沸騰”.實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
          時(shí)間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
          溫度t/℃ 90 92 92 96 98 99 99 99 99
          (1)實(shí)驗(yàn)開始是,倒入燒杯的水是
           
          ℃,這樣做可以
           

          (3)實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得水的沸點(diǎn)是
           
          ℃;加熱到水沸騰所用時(shí)間為
           
          min.
          (3)水沸騰時(shí)大量氣泡上升,氣泡體積
           
          ,到水面破裂;在沸騰過程中,水繼續(xù)吸熱,溫度
           
          (填“變大”“變小”或“不變”).

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