【題目】質(zhì)量相等、初溫相同的鐵塊和水，吸收相等的熱量后，把鐵塊投入水中，則（ ）
A.熱從鐵塊傳給水
B.熱從水傳給鐵塊
C.溫度從鐵塊傳給水
D.鐵塊與水間不發(fā)生熱傳遞
【答案】A
【解析】質(zhì)量和初溫都相同的水和鐵塊，當(dāng)它們吸收相同的熱量后，根據(jù)Q=cm△t可得△t= 
，由此可知：當(dāng)Q和m一定的情況下，c越大，△t越�。凰谋葻崛荽�，所以水的△t小，由于初溫相同，所以水的末溫低．根據(jù)熱傳遞的條件，所以質(zhì)量和初溫都相同的水和鐵塊，當(dāng)它們吸收相同的熱量后，再將鐵塊投入水中，熱量由高溫的鐵傳給低溫的水，A符合題意．
所以答案是：A．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握比熱容是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物質(zhì)的體積、質(zhì)量、形狀、位置、溫度的改變而改變，只要物質(zhì)相同，比熱容就相同．
金鑰匙試卷系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究影響浮力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)提出了4種猜想． 小華：浮力大小與液體密度有關(guān)；
小紅：浮力大小與物體浸入液體的體積有關(guān)；
冬冬：浮力大小與物體所受的重力有關(guān)；
玲玲：浮力大小與物體的形狀有關(guān)．
他們找來(lái)了體積相同的A、B兩塊實(shí)心金屬塊、彈簧測(cè)力計(jì)、一杯水、一杯鹽水、細(xì)繩等儀器．按照?qǐng)D中所示規(guī)范地完成了實(shí)驗(yàn)，記錄了如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
次數(shù) | 金屬塊 | 物體重力/N | 液體密度 g/cm3 | 物體浸在液體中的體積/cm3 | 測(cè)力計(jì)的 示數(shù)/N |
1 | A | 5 | 1.0 | 20 | 4.8 |
2 | A | 5 | 1.0 | 60 | 4.4 |
3 | A | 5 | 1.0 | 100 | 4.0 |
4 | A | 5 | 1.2 | 100 | △ |
5 | B | 3 | 1.2 | 100 | 1.8 |
觀察表中數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知A物體浸在液體中的體積為60cm3時(shí)，物體A所受浮力大小為N；表格中標(biāo)有“△”的位置的數(shù)據(jù)應(yīng)該是；
（2）通過(guò)分析比較第次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠說(shuō)明小華同學(xué)的猜想是正確的；分析比較第次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠說(shuō)明小紅同學(xué)的猜想是正確的；
（3）為了驗(yàn)證冬冬同學(xué)的猜想，他們選擇了第次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他們發(fā)現(xiàn)浮力大小與物體所受的重力（選填“無(wú)關(guān)”或“有關(guān)”）；
（4）要驗(yàn)證玲玲的猜想，同學(xué)們又找來(lái)了一塊橡皮泥，他們把橡皮泥捏成不同形狀，先后放入水中，發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上，有的下沉．他們由此得出結(jié)論：浮力的大小與物體的形狀有關(guān)．請(qǐng)指出他們實(shí)驗(yàn)方法的錯(cuò)誤之處： ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)（ ）
A.只有燈L1能發(fā)光
B.只有燈L2能發(fā)光
C.兩燈都能發(fā)光
D.兩燈都不能發(fā)光
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小明作出了如下猜想：導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)、②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、③導(dǎo)體的材料有關(guān).實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示：
編號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
（1）按照?qǐng)D所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，則通過(guò)觀察來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大小.
（2）為了驗(yàn)證上述猜想①，應(yīng)該選用編號(hào)兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
（3）分別將A和D兩電阻絲接入圖13電路中M、N兩點(diǎn)間，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：當(dāng)長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體電阻跟有關(guān).
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明家的飲水機(jī)具有加熱和保溫兩種功能，當(dāng)飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)時(shí)，飲水機(jī)的紅燈亮綠燈滅；水被加熱到預(yù)定溫度時(shí)，飲水機(jī)內(nèi)部的溫控開(kāi)關(guān)S自動(dòng)切換到保溫狀態(tài)，此時(shí)飲水機(jī)的綠燈亮紅燈滅，下列電路中與上述情況相符的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明猜想“液體的密度ρ越大，其比熱容c也越大”．他查到了一些液體的密度值如表．由于不知表中各種液體之間比熱容的大小關(guān)系，需要用實(shí)驗(yàn)方法得到．
物質(zhì) | 密度ρ/kgm﹣3 | 物質(zhì) | 密度ρ/kgm﹣3 |
水 | 1.0×103 | 柴油 | 0.8×103 |
煤油 | 0.8×103 | 汽油 | 0.71×103 |
植物油 | 0.9×103 | 酒精 | 0.8×103 |
實(shí)驗(yàn)器材：
鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、細(xì)線、火柴、燒杯、秒表、天平和砝碼（以上每一種器材數(shù)量足夠、規(guī)格相同）；火焰相同的酒精燈若干；密度表中所給出的各種液體足量．實(shí)驗(yàn)中，小明選取的三種液體分別是煤油、植物油和水．
（1）請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)要求：
a．實(shí)驗(yàn)原理是： ．
b．實(shí)驗(yàn)中你準(zhǔn)備測(cè)量來(lái)間接知道液體的比熱容大�。�
c．實(shí)驗(yàn)中要控制的變量是：液體的質(zhì)量和 ．
d．實(shí)驗(yàn)中，要調(diào)整燒杯底部與酒精燈火焰的距離，使燒杯在單位時(shí)間內(nèi)吸收的熱量都 ．
（2）如果測(cè)量的結(jié)果與小明的猜想相矛盾，則測(cè)出的三個(gè)物理量大小關(guān)系會(huì)有很多種，請(qǐng)寫(xiě)出其中一種： ．
（3）如果小明選取煤油、酒精和水這三種液體做實(shí)驗(yàn)，會(huì)存在的問(wèn)題有（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)四種儀器的操作和使用情況不正確的是（ ）
A.
使用前調(diào)節(jié)天平使橫梁平衡
B.
測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)讀數(shù)
C.
測(cè)量水的溫度
D.
測(cè)蓄電池兩極間的電壓
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)在做探究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖甲所示，某同學(xué)在兩只相同的燒杯里裝入水、煤油，得到如下的數(shù)據(jù)表：
物質(zhì) | 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 質(zhì)量/kg | 升高的溫度/℃ | 吸收的熱量/J |
水 | 1 | 0.05 | 10 | 2100 |
2 | 0.10 | 10 | 4200 | |
煤油 | 3 | 0.05 | 10 | 1050 |
4 | 0.10 | 10 | 2100 |
（1）為了便于比較，實(shí)驗(yàn)中要求在兩燒杯中放入的電加熱器.
（2）分析第1、3次或2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：相等的不同物質(zhì)，在相同時(shí)，吸收的熱量是不同的.
（3）分析第1、2次或3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：不同的同種物質(zhì)，在相同時(shí)，吸收的熱量是不同的.
（4）圖乙是另一名同學(xué)利用同樣的裝置實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，則a物質(zhì)是 ， 其比熱容是.
（5）下列研究實(shí)例中所采用的研究方法與上述實(shí)驗(yàn)采用的方法相同的是（ ）
A.研究電流的形成原因時(shí)，將電流與水流相比較，從分析水流的形成來(lái)入手分析電流的形成.
B.研究電流的大小時(shí)，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來(lái)判斷電流的大小.
C.研究同一直線上兩個(gè)力的合力時(shí)，求出合力的大小，用合力產(chǎn)生的效果來(lái)代替兩個(gè)力產(chǎn)生的總效果.
D.研究電流與電壓大小關(guān)系時(shí)，保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化.
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