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          小偉所在的實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行探究．
          實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起了水花。
          實驗二：用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置于燒瓶中，輕輕搖一搖燒瓶，會聽到清晰的“叮噹” 聲，然后取下軟木塞，將點燃酒精的棉球放入瓶中，待 火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶子中的 響聲比原來小的多。
          實驗三：把自行車支起來，一只手轉動自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車后 輪的輻條中．（要特別注意安全，不要把手伸到輻條中） 先慢慢轉，這時可以聽到紙片的“軋軋”聲；再加快轉速，紙片發(fā)出的聲調就會變高；當轉速達到一定程度時，紙片就會尖叫起來了． 
          以上三個實驗中，能表明發(fā)聲體在振動的實驗是_______________，另外兩個實驗分別表明_________________________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          實驗一；
          聲音的傳播需要介質，振動越快，音調越高 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小偉所在的實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行探究．
          實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起了水花．
          實驗二：用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置于燒瓶中，輕輕搖一搖燒瓶，會聽到清晰的“叮當”聲，然后取下軟木塞，將點燃酒精的棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶子中的響聲比原來小的多．
          實驗三：把自行車支起來，一只手轉動自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中．（要特別注意安全，不要把手伸到輻條中）先慢慢轉，這時可以聽到紙片的“軋軋”聲；再加快轉速，紙片發(fā)出的聲調就會變高；當轉速達到一定程度時，紙片就會尖叫起來了．
          以上三個實驗中，能表明發(fā)聲體在振動的實驗是
          實驗一
          實驗一
          ，另外兩個實驗分別表明：
          （1）
          聲音的傳播需要介質
          聲音的傳播需要介質
          ；（2）
          頻率越高，音調越高
          頻率越高，音調越高
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小偉所在的實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行探究。
            實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起了水花。
            實驗二：用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置于燒瓶中，輕輕搖一搖燒瓶，會聽到清晰的“叮當”聲，然后取下軟木塞，將點燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶子中的響聲比原來小得多。
            實驗三：把自行車支起來，一只手轉動自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中。先慢慢轉，這時可以聽到紙片的“軋軋”聲；再加快轉速，紙片發(fā)出的聲調就會變高；當轉速達到一定程度時，紙片就會尖叫起來了。（要特別注意安全，不要把手伸到輻條中）
            以上三個實驗中，能表明發(fā)聲體在振動的實驗是______________，另外兩個實驗分別表明：（1）__________________；（2）_______________________。
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          小偉所在的實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行探究．
          實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起了水花．
          實驗二：用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置于燒瓶中，輕輕搖一搖燒瓶，會聽到清晰的“叮當”聲，然后取下軟木塞，將點燃酒精的棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶子中的響聲比原來小的多．
          實驗三：把自行車支起來，一只手轉動自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中．（要特別注意安全，不要把手伸到輻條中）先慢慢轉，這時可以聽到紙片的“軋軋”聲；再加快轉速，紙片發(fā)出的聲調就會變高；當轉速達到一定程度時，紙片就會尖叫起來了．
          以上三個實驗中，能表明發(fā)聲體在振動的實驗是________，另外兩個實驗分別表明：
          （1）________；（2）________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          小偉所在的實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行探究．
          實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起了水花．
          實驗二：用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置于燒瓶中，輕輕搖一搖燒瓶，會聽到清晰的“叮當”聲，然后取下軟木塞，將點燃酒精的棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶子中的響聲比原來小的多．
          實驗三：把自行車支起來，一只手轉動自行車的腳踏板，另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中．（要特別注意安全，不要把手伸到輻條中）先慢慢轉，這時可以聽到紙片的“軋軋”聲；再加快轉速，紙片發(fā)出的聲調就會變高；當轉速達到一定程度時，紙片就會尖叫起來了．
          以上三個實驗中，能表明發(fā)聲體在振動的實驗是______，另外兩個實驗分別表明：
          （1）______；（2）______．
          

			
          

			
          
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