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          【題目】用一把刻度尺測量某物體的長度，記錄到的數(shù)據(jù)是5.72cm，則準(zhǔn)確值是_______cm，所用的刻度尺的分度值是______ cm。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】5.7cm0.1
          【解析】
          由記錄結(jié)果5.72cm可知，刻度尺的分度值是1mm＝0.1cm，準(zhǔn)確值是5.7cm。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明利用最大刻度值標(biāo)有2.5mL的一次性注射器等器材，對大氣壓的值進行測量． 其實驗步驟如下：
          a．將活塞推至注射器底端，用橡皮帽封住注射器的小孔；
          b．用細繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒，如圖所示．當(dāng)注射器中的活塞剛開始滑動時，記下彈簧測力計的示數(shù)為7.5N；

          c．測出注射器全部刻度的長度為4cm；
          d．根據(jù)測量數(shù)據(jù)，算出大氣壓的值．
          （1）實驗所用的器材為：注射器、彈簧測力計、細繩、橡皮帽和 ．
          （2）注射器活塞的橫截面積是cm2 ， 根據(jù)數(shù)據(jù)計算大氣壓強是Pa．
          （3）小紅對小明所做實驗進行改進，在完成a、b步驟、活塞回到注射器底端后，添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽，再次水平向右慢慢勻速拉動注射器筒，記下彈簧測力計的示數(shù)為1.2N”這一實驗步驟，這是為了 ． 小紅計算出的大氣壓強是Pa．（用科學(xué)計數(shù)法，保留兩位小數(shù)）
          （4）同學(xué)們在討論時提出了本實驗中產(chǎn)生誤差的可能原因如下： ①橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體 ②活塞與注射器筒壁間有摩擦
          ③彈簧測力計的示數(shù)沒有讀準(zhǔn) ④活塞與注射器筒壁不完全密封
          上述原因中一定會使測量值小于真實值的是 ．
          A.①③④
          B.①④
          C.②③
          D.①②④
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】減少誤差有三種方法：一是_______；二是_______；三是______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】家庭電路中電燈、電視、電風(fēng)扇的連接方式是_____（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；帶有金屬外殼的電水壺用三腳插頭，是為了使用時讓金屬外殼與______相連。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】分子熱運動和機械運動的研究對象不同：機械運動是_____________，分子熱運動是______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時， 
          序號
          支持面
          木塊對支持面
          的壓力/N
          滑動摩擦
          力/N
          ①
          毛巾
          4
          ②
          木板
          6
          ③
          （a）
          （b）

          （1）利用彈簧測力計測出滑動摩擦力的原理是；
          （2）小明設(shè)計了如下表格，并記錄了部分實驗數(shù)據(jù)．為完成實驗探究，表格中至少還需要補充的一組內(nèi)容是： （a）；（b） ．
          （3）圖甲、乙、丙是其中的三個實驗，比較甲圖和圖所示實驗，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)． 
          （4）小明學(xué)習(xí)了滑動摩擦力的相關(guān)知識后，從實驗室借了一個彈簧測力計，回家探究了他所穿的不同品牌的運動鞋的防滑能力，他的操作方案：分別用彈簧測力計沿水平方向拉著甲、乙兩種不同品牌的運動鞋在水平桌面上做勻速直線運動，讀出示數(shù)分別為F甲和F乙 ， 若F甲＞F乙 則甲運動鞋下表面更粗糙．小明的方案是否合理（選填“是”或“否”）．理由是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】觀察細胞等微小物體要用__________，觀察遠處的物體和天體的運動要用________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某學(xué)習(xí)小組利用如圖1所示實驗?zāi)M“引力”之后，進一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)？并提出了如下猜想： 猜想A：與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；
          猜想B：與小球運動的快慢有關(guān)；
          猜想C：與繩子的長度有關(guān)．
          為了驗證猜想，學(xué)習(xí)小組于是進行實驗探究：用一根細繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細繩，讓小球在光滑水平桌面上做圓周運動，如圖2所示．

          實驗中，用手感受繩子的拉力大�。鰩状螌嶒灪�，得到實驗數(shù)據(jù)如表：
          實驗次數(shù)
          小球的質(zhì)量（g）
          運動的快慢
          繩子的長度（cm）
          繩子的拉力
          1
          15
          慢
          10
          很小
          2
          20
          慢
          10
          小
          3
          20
          快
          10
          大
          4
          20
          快
          15
          很大

          （1）實驗中，小球在豎直方向上受到的力和力是一對平衡力（不計空氣阻力）；
          （2）實驗中，小球的運動方向是變化的，說明其運動狀態(tài)（選填“一定”或“不一定”）改變；
          （3）若繩子斷了，小球在桌面上將； 分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗證猜想；
          （4）本實驗采用的研究方法有轉(zhuǎn)換法和法．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，分別用甲、乙兩個滑輪組提起重力G1=G2的重物至相同的高度h，若所用拉力F1=F2，已知甲的機械效率50％，則（不計繩重及摩擦）
          A. 乙的機械效率75％;
          B. 乙的機械效率80％;
          C. 拉力F1做的功與拉力F2做的功之比3:2;
          D. 甲、乙兩個滑輪組中的動滑輪重力之比3:1.
          

			
          

			
          
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