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        1. (2012?鞍山一模)醫(yī)院ICU重癥監(jiān)護(hù)室內(nèi)配有充滿氧氣的鋼瓶,供病人急救時(shí)使用,其密度為5kg/m3.若某次搶救病人用去瓶?jī)?nèi)氧氣一半,則瓶?jī)?nèi)剩余的氧氣的質(zhì)量將
          變小
          變小
          (選填“變大”、“變小”或“不變”),其密度為
          2.5
          2.5
          kg/m3
          分析:①首先根據(jù)題意明確最后剩余氧氣的質(zhì)量;
          ②由于是氣體,無(wú)論質(zhì)量用去多少,剩余氧氣的體積始終等于氧氣瓶的容積不變.
          ③根據(jù)公式:ρ=
          m
          V
          即可求出瓶?jī)?nèi)剩余的氧氣的密度
          解答:解:①設(shè)氧氣瓶中的氧氣質(zhì)量原來為m,氧氣瓶的容積為V.則原來氧氣的密度ρ=
          m
          V
          =5kg/m3
          ②某次搶救病人用去瓶?jī)?nèi)氧氣一半,質(zhì)量減少,還剩
          1
          2
          m,由于是氣體,無(wú)論質(zhì)量用去多少,剩余氧氣的體積始終等于氧氣瓶的容積V不變.
          ③根據(jù)公式:ρ=
          m
          V
          =
          1
          2
          m
          V
          =
          1
          2
          ×5kg/m3=2.5kg/m3
          故答案為:變小;2.5.
          點(diǎn)評(píng):①此題利用了整體代換的方法,首先利用氧氣瓶中原來的氧氣的質(zhì)量和氧氣瓶的容積表示出氧氣原來的密度;明確氧氣的體積始終不變,是解決此題的關(guān)鍵.
          ②然后根據(jù)利用現(xiàn)在的氧氣質(zhì)量和容積即可求出現(xiàn)在的氧氣密度.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?鞍山一模)游泳時(shí),使人向前行進(jìn)的力的施力物體是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?鞍山一模)小明在超市乘電梯勻速上樓,她站在扶梯上不動(dòng),以下有關(guān)她的說法錯(cuò)誤的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?鞍山一模)為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用甲、乙、丙三種不同的物質(zhì)做了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)他用天平、水、和量筒(還有細(xì)針)分別測(cè)量了它們的質(zhì)量和體積,下表記錄了實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量數(shù)據(jù):
          物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 體積V/cm3 質(zhì)量m/g
          1 10 10
          2 15 15
          3 25 25
          4 10 8
          5 20 16
          6 25 20
          7 5 9
          8 25 45
          9 30 54
          (1)分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2與3、4與5與6、7與8與9,可歸納出初步結(jié)論是:
          同種物體的質(zhì)量與其體積成正比
          同種物體的質(zhì)量與其體積成正比

          (2)分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)
          1、4或3、6或者6和8
          1、4或3、6或者6和8
          可歸納出初步結(jié)論是:
          體積相同的不同種物體,質(zhì)量不相同,且質(zhì)量與體積的比值不同
          體積相同的不同種物體,質(zhì)量不相同,且質(zhì)量與體積的比值不同

          (3)進(jìn)一步分析上表中的數(shù)據(jù),還可以得出的結(jié)論是:(a)同種物質(zhì)的
          質(zhì)量與體積的比值是相同的
          質(zhì)量與體積的比值是相同的
          ;(b)不同種物質(zhì)的
          質(zhì)量與體積的比值是不同的
          質(zhì)量與體積的比值是不同的

          (4)由以上分析可初步認(rèn)為
          密度
          密度
          表示了物質(zhì)的特性.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?鞍山一模)在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,讓小車每次都從斜面頂端由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測(cè)量小車在水平面上滑行的距離.實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在下表中.
          (1)第三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
          接觸面 小車受到的摩擦力大小 小車運(yùn)動(dòng)的距離s/cm
          毛巾 18.3
          棉布 較大 26.8
          木板
          63.2
          63.2
          (2)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力就越小,小車前進(jìn)的距離就越
          遠(yuǎn)
          遠(yuǎn)

          (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受力的作用,軌道足夠長(zhǎng),小車將一直做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng).
          (4)結(jié)論:力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是改變物體
          運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
          運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
          的原因.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案