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        1. 為研究不同物質(zhì)的吸熱能力,為了比較甲、乙兩種液體的比熱容,小紅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

          (1)在兩個相同的燒杯中分別裝入甲、乙兩種液體,先用天平稱出甲液體的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時,天平右盤中的砝碼數(shù)和游碼的位置如圖甲所示,每個燒杯的質(zhì)量為100g,則甲液體的質(zhì)量為________g;然后同樣稱出相等質(zhì)量的乙液體.
          (2)用溫度計(jì)分別測出甲、乙兩種液體的初溫,其示數(shù)都如圖乙所示,則兩種液體的初溫均為________℃.
          (3)某同學(xué)用兩個完全相同的酒精燈,分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,分別記錄加熱時間和升高的溫度,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象,如圖丙所示.
          ①根據(jù)圖象,某同學(xué)認(rèn)為:“加熱相同的時間時,甲升高的溫度高一些,這說明甲吸收的熱量多一些.”這位同學(xué)的判斷是否正確?________,請說明理由.________.
          ②要使甲、乙升高相同的溫度,應(yīng)給________加熱更長的時間,這說明________的吸熱能力強(qiáng)些.
          ③如果已知甲的比熱容是1.8×103J/(kg?℃),則乙的比熱容是________J/(kg?℃).

          解:
          (1)由圖知,甲液體和燒杯的總質(zhì)量為m=100g+50g+20g+10g+2g=182g,所以甲液體的質(zhì)量為m=182g-100g=82g;
          (2)溫度計(jì)的分度值為1℃,液體的初溫度為t=19℃;
          (3)①不正確.升高的溫度大,不代表吸收的熱量多,吸收熱量的多少是一樣的,因?yàn)槭怯脙蓚完全相同的酒精燈加熱相同的時間,酒精燈放出的熱量是相等,甲和乙吸收的熱量也是相等的.
          ②由圖可知,甲和乙升高相同的溫度,如都溫度升到40℃,甲需要的時間是3min,乙需要的時間是4min,乙需要更長的加熱時間,這說明乙的吸熱能力強(qiáng)一些.
          ③根據(jù)△t=可知,在質(zhì)量和吸收熱量一定時,溫度的變化值和比熱容成反比.
          我們可以取相同的加熱時間4min,用相同的酒精燈加熱4min,甲和乙吸收的熱量就是相同的,甲的溫度變化值為50℃-10℃=40℃,乙的溫度變化值為40℃-10℃=30℃,
          乙的比熱容C=×1.8×103J/(kg?℃)=2.4×103J/(kg?℃).
          故答案為:
          (1)82;(2)19;
          (3)①不正確;酒精燈相同,相同時間液體吸收的熱量相同;②乙;乙;③2.4×103
          分析:(1)用天平測量物體質(zhì)量時,被測物體質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量與游碼所對刻度之和;已知燒杯的質(zhì)量以及燒杯與液體的總質(zhì)量,可以得到液體的質(zhì)量;
          (2)用溫度計(jì)測量液體溫度時,先要明確溫度計(jì)的分度值,讀數(shù)時視線與液柱最高處相平;
          (3)①加熱相同的時間,吸收熱量的多少是由酒精燈火焰的大小決定的,酒精燈相同,吸收的熱量就相同.
          ②升高相同的溫度,我們可以在縱軸上取一相同的溫度,做橫軸的平行線,看誰的加熱時間長,誰的比熱容就大.
          ③根據(jù)Q=Cm(t-t0)可知在質(zhì)量和吸收熱量相同時,比熱容和溫度的變化值成反比,據(jù)此求出乙的比熱容.
          點(diǎn)評:這個實(shí)驗(yàn)共涉及了兩個物理實(shí)驗(yàn)方法:控制變量法和轉(zhuǎn)換法.我們要比較不同物質(zhì)的吸熱能力,即比較不同物質(zhì)的比熱容,就要控制其它的因素都相同,通過比較吸熱多少或升高的溫度來比較比熱容大。D(zhuǎn)換法就是將一些不容易觀察到的現(xiàn)象通過其它直觀現(xiàn)象再現(xiàn)出來.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)為研究不同物質(zhì)的吸熱能力,某同學(xué)用兩個完全相同的酒精燈,分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,分別記錄加熱時間和升高的溫度,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象,如圖所示.
          (1)根據(jù)圖象,某同學(xué)認(rèn)為:“加熱相同的時間時,甲升高的溫度高一些,這說明甲吸收的熱量多一些”.這位同學(xué)的判斷是否正確?請說明理由.
          (2)要使甲、乙升高相同的溫度,應(yīng)給
           
          加熱更長的時間,這說明
           
          的吸熱能力強(qiáng)些.
          (3)如果已知甲的比熱容是1.8×103J/(kg?℃),則乙的比熱容是
           
          J/(kg?℃).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?泰州一模)為研究不同物質(zhì)的吸熱能力,某同學(xué)用兩個完全相同的酒精燈,分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,分別記錄加熱時間和升高的溫度,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象,如圖所示.
          (1)根據(jù)圖象,某同學(xué)認(rèn)為:“加熱相同的時間時,甲升高的溫度高一些,這說明甲吸收的熱量多一些.”這位同學(xué)的判斷是否正確?請說明理由.
          不正確.升高的溫度大不代表吸收的熱量多,用兩個完全相同的酒精燈加熱相同的時間,酒精燈放出的熱量是相等,甲和乙吸收的熱量也是相等的
          不正確.升高的溫度大不代表吸收的熱量多,用兩個完全相同的酒精燈加熱相同的時間,酒精燈放出的熱量是相等,甲和乙吸收的熱量也是相等的

          (2)要使甲、乙升高相同的溫度,應(yīng)給
          加熱更長的時間,這說明
          的吸熱能力強(qiáng)些.
          (3)如果已知甲的比熱容是1.8×103J/(kg?℃),則乙的比熱容是
          2.4×103
          2.4×103
          J/(kg?℃).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為研究不同物質(zhì)的吸熱能力,某同學(xué)用兩個完全相同的酒精燈,分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,分別記錄加熱時間和升高的溫度,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象,如圖所示.
          (1)根據(jù)圖象,某同學(xué)認(rèn)為:“加熱相同的時間時,甲升高的溫度高一些,這說明甲吸收的熱量多一些.”這位同學(xué)的判斷是否正確?
          不正確.
          不正確.

          請說明理由
          升高的溫度大不代表吸收的熱量多,用兩個完全相同的酒精燈加熱相同的時間,酒精燈放出的熱量是相等,甲和乙吸收的熱量也是相等的
          升高的溫度大不代表吸收的熱量多,用兩個完全相同的酒精燈加熱相同的時間,酒精燈放出的熱量是相等,甲和乙吸收的熱量也是相等的

          (2)要使甲、乙升高相同的溫度,應(yīng)給
          加熱更長的時間.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為研究不同物質(zhì)的吸熱能力,某同學(xué)用兩個完全相同的酒精燈,分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,如圖1.分別記錄加熱時間和升高的溫度,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象,如圖2.

          (1)根據(jù)圖象,某同學(xué)認(rèn)為:“加熱相同的時間時,甲升高的溫度高一些,這說明甲吸收的熱量多一些.”這位同學(xué)的判斷是否正確?請說明理由.
          (2)要使甲、乙升高相同的溫度,應(yīng)給
          加熱更長的時間,這說明
          的吸熱能力強(qiáng)些.
          (3)如果已知甲的比熱容是1.8×103J/(kg℃),則乙的比熱容是
          2.4×103
          2.4×103
          J/(kg℃).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為研究不同物質(zhì)的吸熱能力,某同學(xué)用兩個完全相同的酒精燈,分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,分別記錄加熱時間和升高的溫度,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象,如圖所示.
          (1)根據(jù)圖象,某同學(xué)認(rèn)為:“加熱相同的時間時,甲升高的溫度高一些,這說明甲吸收的熱量多一些.”這位同學(xué)的判斷
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          (2)要使甲、乙升高相同的溫度,應(yīng)給
          加熱更長的時間,這說明
          的吸熱能力強(qiáng)些.
          (3)如果已知甲的比熱容是1.8×103J/(kg?℃),則乙的比熱容是
          2.4×103
          2.4×103
          J/(kg?℃),用
          液體做冷凝濟(jì)效果更好.

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