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          精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          如圖所示，是“探究：比較不同物質的吸熱能力”的實驗裝置圖，在改實驗中為了比較水和沙子的吸熱能力，應該控制水和沙子的質量相同，則：
          （1）在實驗過程中，使用同一酒精燈對水和沙子加熱，酒精燈一定要盡量放在水和沙子的
          中央
          中央
          （選填“中央”、“偏左”、“偏右”）位置，這樣才能基本保證在相同時間內水和沙子吸收的熱量相等．
          （2）下表為某次實驗記錄的數據，仔細分析表格中的數據可以發(fā)現，比較水和沙子的吸熱能力是在水和沙子的質量相等、吸收熱量相等的情況下，通過比較水和沙子升高的
          溫度
          溫度
          來比較吸熱能力的大小．
          

          


          

0min
2min
4min
6min
8min
          

          
水
24℃
26℃
28℃
30℃
32℃
          

          
沙子
25℃
28℃
33℃
41℃
49℃
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）在實驗中，為使沙子和水吸收的熱量相同（或受熱情況相同），應盡量將酒精燈放在水和沙子的中央；
          （2）根據Q=cm△t，水和沙子的質量相同，吸收熱量相同，可通過比較升高的溫度來比較水和沙子吸熱能力的大�。�
          解答：解：（1）在實驗過程中，使用同一酒精燈對水和沙子加熱，酒精燈一定要盡量放在水和沙子的中央，這樣水和沙子的受熱情況相同，在相同的時間內吸收的熱量相等；
          （2）表格中數據分別記錄了質量相同的水和沙子加熱相同時間即吸收相同熱量時的溫度變化情況，通過比較水和沙子升高的溫度來比較吸熱能力．
          故答案為：（1）中央；（2）溫度．
          點評：此題主要探究水和沙子的吸熱能力大小，考查了控制變量法在實驗中的應用，特別要學習控制吸熱相同的方法．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，是“探究電流產生的熱量與哪些因素有關”的裝置，兩個燒瓶及其中煤油的質量、初溫均相同，R甲＞R乙．
          （1）電流通過導體產生的熱量無法測量，本實驗是通過比較
          煤油升高的溫度
          煤油升高的溫度
          來間接比較熱量多少的．
          （2）實驗的電路采用這種連接方式，目的是控制
          電流
          電流
          相等，從而探究電流通過導體產生的熱量與
          電阻
          電阻
          之間的關系．
          （3）實驗中小紅問小明：“打開水龍頭就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”，對于這個問題，小明與他的同學給出了下列四種答案，你認為最合理的是
          D
          D
          ．
          A．因為煤油有顏色便于觀察
          B．因為煤油的熱值較大
          C．因為煤油的密度較小
          D．因為煤油的比熱容較�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，是“探究電流做功與哪些因素有關”的實驗電路．
          （1）實驗設計利用了能量轉化的原理，即電流在做功過程中電能轉化為物體的
          內
          內
          能．
          （2）實驗時，利用“轉換法”，通過觀察
          溫度計示數
          溫度計示數
          變化的大小，就可判斷電流做功的多少．
          （3）電路采用兩不同阻值的電阻絲串聯(lián)，目的是使
          電流和通電時間保持一定
          電流和通電時間保持一定
          ，這是用來研究電流做功跟
          電壓
          電壓
          （選填“電流”或“電壓”）的關系．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          實驗題   
          1．如圖所示，是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上，以A蠟燭為成像物體．

          （1）為便于觀察，該實驗最好在
          較黑暗
          較黑暗
          環(huán)境中進行．（選填“較明亮”或“較黑暗”），此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時也能觀察到
          B蠟燭
          B蠟燭
          ，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
          （2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像
          完全重合
          完全重合
          為止，這時發(fā)現像和物的大小
          相等
          相等
          ；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現，像和物的連線與玻璃板
          垂直
          垂直
          ，像和物到玻璃板的距離
          相等
          相等
          ．
          （3）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作
          B
          B

          A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察．
          B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．
          2．小莉在做“探究凸透鏡成像”的實驗中．
          （1）將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是
          10
          10
          cm．
          （2）小莉同學做實驗時，發(fā)現燭焰在光屏上的像偏高，如圖所示，若要使燭焰成像在光屏中心，只調節(jié)光屏，應將光屏向
          上
          上
          調節(jié)．
          （3）若將燭焰移至距凸透鏡15cm處，夠動光屏，使燭焰在屏上得到
          倒立
          倒立
          ，
          放大
          放大
          的
          實
          實
          像，
          投影儀
          投影儀
          就是應用這一原理制成的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網如圖所示，是探究平面鏡成像特點的實驗裝置．
          （1）現有厚度為0.2cm和6cm的平面鏡各一塊，厚度為0.3cm和5cm的透明玻璃板各一塊，應該選擇厚度為
           
          做實驗；
          （2）實驗時要求蠟燭A和B要完全一樣，這是為了比較像與
           
          的大�。�
          （3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上
           
          接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是
           
          像（填“虛”或“實”）
          （4）點燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，小明同學在桌面上無論怎樣移動蠟燭B，蠟燭B都無法與蠟燭A的像完全重合，你認為造成這一現象的原因可能是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網如圖所示的是“探究影響重力勢能大小因素”的實驗過程．（容器中裝有沙子，A和B為實心鐵塊，A的質量比B�。�
          （1）由
           
          兩圖可探究重力勢能的大小與質量的關系，結論是：當
           
          一定時，質量越大，重力勢能越大．
          （2）由甲丙兩圖
           
          （填“能”或“不能”）探究重力勢能的大小與高度的關系：理由是
           
          ．
          （3）本實驗是通過觀察
           
          來判斷重力勢能大小的，這也是物理探究過程中較常用的
           
          法，利用本實驗裝置還可探究
           
          ．
          

			
          

			
          
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