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          如圖所示，是“探究：比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗裝置圖，在改實驗中為了比較水和沙子的吸熱能力，應(yīng)該控制水和沙子的質(zhì)量相同，則：
          （1）在實驗過程中，使用同一酒精燈對水和沙子加熱，酒精燈一定要盡量放在水和沙子的
          中央
          中央
          （選填“中央”、“偏左”、“偏右”）位置，這樣才能基本保證在相同時間內(nèi)水和沙子吸收的熱量相等．
          （2）下表為某次實驗記錄的數(shù)據(jù)，仔細分析表格中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，比較水和沙子的吸熱能力是在水和沙子的質(zhì)量相等、吸收熱量相等的情況下，通過比較水和沙子升高的
          溫度
          溫度
          來比較吸熱能力的大�。�
          

          


          

0min
2min
4min
6min
8min
          

          
水
24℃
26℃
28℃
30℃
32℃
          

          
沙子
25℃
28℃
33℃
41℃
49℃
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）在實驗中，為使沙子和水吸收的熱量相同（或受熱情況相同），應(yīng)盡量將酒精燈放在水和沙子的中央；
          （2）根據(jù)Q=cm△t，水和沙子的質(zhì)量相同，吸收熱量相同，可通過比較升高的溫度來比較水和沙子吸熱能力的大小．
          解答：解：（1）在實驗過程中，使用同一酒精燈對水和沙子加熱，酒精燈一定要盡量放在水和沙子的中央，這樣水和沙子的受熱情況相同，在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相等；
          （2）表格中數(shù)據(jù)分別記錄了質(zhì)量相同的水和沙子加熱相同時間即吸收相同熱量時的溫度變化情況，通過比較水和沙子升高的溫度來比較吸熱能力．
          故答案為：（1）中央；（2）溫度．
          點評：此題主要探究水和沙子的吸熱能力大小，考查了控制變量法在實驗中的應(yīng)用，特別要學(xué)習(xí)控制吸熱相同的方法．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的裝置，兩個燒瓶及其中煤油的質(zhì)量、初溫均相同，R甲＞R乙．
          （1）電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量無法測量，本實驗是通過比較
          煤油升高的溫度
          煤油升高的溫度
          來間接比較熱量多少的．
          （2）實驗的電路采用這種連接方式，目的是控制
          電流
          電流
          相等，從而探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與
          電阻
          電阻
          之間的關(guān)系．
          （3）實驗中小紅問小明：“打開水龍頭就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”，對于這個問題，小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案，你認為最合理的是
          D
          D
          ．
          A．因為煤油有顏色便于觀察
          B．因為煤油的熱值較大
          C．因為煤油的密度較小
          D．因為煤油的比熱容較小．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，是“探究電流做功與哪些因素有關(guān)”的實驗電路．
          （1）實驗設(shè)計利用了能量轉(zhuǎn)化的原理，即電流在做功過程中電能轉(zhuǎn)化為物體的
          內(nèi)
          內(nèi)
          能．
          （2）實驗時，利用“轉(zhuǎn)換法”，通過觀察
          溫度計示數(shù)
          溫度計示數(shù)
          變化的大小，就可判斷電流做功的多少．
          （3）電路采用兩不同阻值的電阻絲串聯(lián)，目的是使
          電流和通電時間保持一定
          電流和通電時間保持一定
          ，這是用來研究電流做功跟
          電壓
          電壓
          （選填“電流”或“電壓”）的關(guān)系．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          實驗題   
          1．如圖所示，是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．

          （1）為便于觀察，該實驗最好在
          較黑暗
          較黑暗
          環(huán)境中進行．（選填“較明亮”或“較黑暗”），此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時也能觀察到
          B蠟燭
          B蠟燭
          ，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
          （2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像
          完全重合
          完全重合
          為止，這時發(fā)現(xiàn)像和物的大小
          相等
          相等
          ；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板
          垂直
          垂直
          ，像和物到玻璃板的距離
          相等
          相等
          ．
          （3）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認為應(yīng)采取下列哪一項操作
          B
          B

          A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察．
          B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．
          2．小莉在做“探究凸透鏡成像”的實驗中．
          （1）將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是
          10
          10
          cm．
          （2）小莉同學(xué)做實驗時，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，如圖所示，若要使?fàn)T焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向
          上
          上
          調(diào)節(jié)．
          （3）若將燭焰移至距凸透鏡15cm處，夠動光屏，使?fàn)T焰在屏上得到
          倒立
          倒立
          ，
          放大
          放大
          的
          實
          實
          像，
          投影儀
          投影儀
          就是應(yīng)用這一原理制成的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)如圖所示，是探究平面鏡成像特點的實驗裝置．
          （1）現(xiàn)有厚度為0.2cm和6cm的平面鏡各一塊，厚度為0.3cm和5cm的透明玻璃板各一塊，應(yīng)該選擇厚度為
           
          做實驗；
          （2）實驗時要求蠟燭A和B要完全一樣，這是為了比較像與
           
          的大�。�
          （3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上
           
          接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是
           
          像（填“虛”或“實”）
          （4）點燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，小明同學(xué)在桌面上無論怎樣移動蠟燭B，蠟燭B都無法與蠟燭A的像完全重合，你認為造成這一現(xiàn)象的原因可能是
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)如圖所示的是“探究影響重力勢能大小因素”的實驗過程．（容器中裝有沙子，A和B為實心鐵塊，A的質(zhì)量比B�。�
          （1）由
           
          兩圖可探究重力勢能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，結(jié)論是：當(dāng)
           
          一定時，質(zhì)量越大，重力勢能越大．
          （2）由甲丙兩圖
           
          （填“能”或“不能”）探究重力勢能的大小與高度的關(guān)系：理由是
           
          ．
          （3）本實驗是通過觀察
           
          來判斷重力勢能大小的，這也是物理探究過程中較常用的
           
          法，利用本實驗裝置還可探究
           
          ．
          

			
          

			
          
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