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        1. 圖1是探究平面鏡成像的實驗裝置,關(guān)于這個實驗:
          (1)應(yīng)選擇
          平板玻璃
          平板玻璃
          來研究平面鏡成像特點(填“平面鏡”或“平板玻璃”);
          (2)觀察像時,會發(fā)現(xiàn)兩個幾乎重疊的像,這是
          平板玻璃的兩個反射面成像
          平板玻璃的兩個反射面成像
          造成的;
          (3)如果在像A’的位置放一個光屏,在光屏上
          不能
          不能
          承接到像A′(填“能“或“不能”),說明平面鏡成的像是
          像;
          (4)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動,那么像的大小將
          不變
          不變
          (填“變大”、“變小”或“不變”).
          (5)圖2是小軍本人,他在進行實驗時,從鏡中也觀察到了自己的像.那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖3中的
          A
          A
          (填序號).

          (6)小軍某次實驗數(shù)據(jù)如下表:
          第一次 物到平面鏡的距/cm
          12.0
          像到平面鏡的距/cm
          12.4
          像與物大小比較
          等大
          第二次 15.0 15.4 等大
          實驗表明:像到平面鏡的距離不等于物體到平面鏡的距離,造成這種現(xiàn)象的原因可能是
          玻璃板有一定的厚度
          玻璃板有一定的厚度
          .最后,他得出的結(jié)論是:像到平面鏡的距離
          等于
          等于
          物體到平面鏡的距離,像與物的大小
          相等
          相等
          分析:(1)該實驗采用透明玻璃板代替平面鏡,是為了能確定蠟燭A的像的位置,能比較蠟燭A的像與蠟燭B的大。
          (2)平板玻璃透明的兩個面,都能發(fā)生反射現(xiàn)象.
          (3)光屏能承接到像,說明是實像;不能承接到像,說明是虛像.
          (4)(5)根據(jù)平面鏡成像特點知,像與物是等大的,且關(guān)于鏡面對稱;
          (6)分析數(shù)據(jù),物距和像距的關(guān)系,物體和像的大小關(guān)系得出結(jié)論.
          解答:解:(1)玻璃板既能反光,又能透光,雖然成像不如平面鏡清晰,但玻璃板透光性好,能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭,巧妙地解決了確定像的位置和大小問題.而選擇平面鏡就無法觀察移動后面的蠟燭了,所以是平板玻璃.
          (2)平板玻璃有兩個面,并且都會將蠟燭的像反射回來,這時便會有兩個重疊的像,所以是由平板玻璃的兩個反射面成像.
          (3)如果在像A′位置放一個光屏,光屏無法承接像,所以此時成虛像.
          (4)根據(jù)平面鏡成像特點知:像的大小與物體等大,所以無論如何移動蠟燭,像的大小都不會變.
          (5)平面鏡成的像與物體等大,又關(guān)于鏡面對稱,所以小軍成的像看起來是左右相反的,通過觀察可以發(fā)現(xiàn)只有圖A符合平面鏡成像特點.
          (6)由表格中數(shù)據(jù)知,兩次像距都比物距大0.4cm,這可能是由于玻璃板有一定的厚度,物距測量的是物體到前面的距離,像距測量的是像到前面的距離,這樣在誤差允許的范圍內(nèi),像和物體到平面鏡的距離相等,由數(shù)據(jù)值,像和物體的大小相等.
          故答案為:(1)平板玻璃;(2)平板玻璃的兩個反射面成像;(3)不能;虛;(4)不變;(5)A;(6)玻璃板有一定的厚度;等于;相等.
          點評:這道題目就是考查學(xué)生對平面鏡成像特點的掌握程度,只要將特點熟練掌握,題目很容易做出.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)如圖1是探究平面鏡成像特點的實驗裝置.實驗中用玻璃板代替平面鏡,是因為玻璃的透明度好,便于
          透過玻璃板看到像
          透過玻璃板看到像
          ;玻璃板應(yīng)該
          垂直于桌面
          垂直于桌面
          放置;將另一支為點燃的完全一樣的蠟燭放到像的位置,觀察到像與蠟燭正好重合,則說明
          像與物體的大小相等
          像與物體的大小相等

          (2)圖2所示被測物體的長度為
          1.90
          1.90
          cm;圖3中寒暑表的示數(shù)為
          27
          27

          (3)在測定小燈泡額定功率的實驗中 (所用燈泡的額定電壓U0=3.8V)調(diào)節(jié)滑動變阻器,直到電壓表的示數(shù)為3.8V,觀察到圖4中電流表示數(shù)為
          0.24A
          0.24A
          ,則小燈泡的額定功率為
          0.912
          0.912
          W.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖1是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
          (1)在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
          豎直放置
          豎直放置
          ;
          (2)為便于觀察,該實驗最好在
          較黑暗
          較黑暗
          環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時.也能觀察到
          B蠟燭
          B蠟燭
          ,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題;
          (3)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像
          完全重合
          完全重合
          為止;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物對應(yīng)點的連線與玻璃板
          完全重合
          完全重合

          (4)為證實有關(guān)成像特點是否可靠,你認為應(yīng)采取下列哪一項操作?
          B
          B

          A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察.
          B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(3)相同的操作.
          (5)如果在圖2-a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
          沒有
          沒有
          (填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;
          (6)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖c所示的現(xiàn)象.這說明:
          像與物大小相等
          像與物大小相等

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          圖1是探究平面鏡成像的實驗裝置,關(guān)于這個實驗:
          (1)應(yīng)選擇
          平板玻璃
          平板玻璃
          來研究平面鏡成像特點(填“平面鏡”或“平板玻璃”);
           (2)如果在像A′的位置放一個光屏,在光屏上
          不能
          不能
          承接到像A′(填“能“或“不能”),說明平面鏡成的像是
          像;
          (3)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動,那么像的大小將
          不變
          不變
          (填“變大”、“變小”或“不變”).
          (4)圖2是小軍本人,他在進行實驗時,從鏡中也觀察到了自己的像.那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖3中的
          A
          A
          (填序號).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)請同學(xué)們回憶下列三個實驗的操作過程,并完成填空:
          (1)如圖1是探究平面鏡成像特點的實驗裝置,如果在像A所示的位置放一個光屏,在光屏上
           
           (選填“能”或“不能”)承接到像A′,說明平面鏡成的像是
           
           (選填“實”或“虛”).
          (2)如圖2是探究光的折射現(xiàn)象的實驗裝置.為了觀察到光在水中是沿
           
           傳播的清晰路徑,老師會在水中滴入幾滴牛奶;那么,為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑,則可以采取的措施是
           

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          同步練習(xí)冊答案