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        1. 在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明和小亮用圖所示的器材進行實驗.
          (1)用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變。

          (2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù),他在實驗操作中的兩處錯誤是______和______.
          (3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流.兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次測量時. 電流表的示數(shù)為0.5A,電壓表的示數(shù)如圖所示,則R3=______Ω,實驗測得值應(yīng)為Rx=______Ω.



          (4)在某次實驗時,電壓表出現(xiàn)了故障不能使用,小亮用原有的電流表、滑動變阻器,增添一個定值電阻R和一個單刀雙擲開關(guān).設(shè)計了如圖所示的電路.測量時.閉合S1,將S2撥到l.電流表的示數(shù)為I1;將S2撥到2,電流表的示數(shù)為I2,小亮說待測電阻Rx=I1/I2?R.小明認真分析電路后發(fā)現(xiàn)小亮的設(shè)計不合理,原因是______.


          【答案】分析:(1)用伏安法測電阻,電流表、待測電阻應(yīng)與滑動變阻器應(yīng)串聯(lián)在電路中;電壓表應(yīng)并聯(lián)在待測電阻兩端;
          滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小,滑動變阻器用右半段,應(yīng)接右下接線柱;連接電路時,
          要注意電壓表正負接線柱不要接反.
          (2)連接完最后一根導(dǎo)線后,電壓表與電流表立即有示數(shù),原因是:連接電路時開關(guān)沒有斷開;
          電壓表與電流表示數(shù)較大,說明電路電阻偏小,滑動變阻器的滑片沒有置于阻值最大處.
          (3)確定電壓表量程、最小分度值,由圖示讀出電壓表示數(shù);由歐姆定律求出對應(yīng)的電阻阻值;
          求電阻三個測電阻值的平均值作為電阻的阻值.
          (4)由于滑動變阻器串聯(lián)在電路中,當開關(guān)S2由l撥到2時,電阻兩端的電壓發(fā)生變化,
          而實驗中認為電阻兩端電壓不變,導(dǎo)致實驗錯誤,實驗電路圖設(shè)計不合理.
          解答:解:(1)把電流表、待測電阻應(yīng)與滑動變阻器應(yīng)串聯(lián)在電路中,電壓表并聯(lián)在待測電阻兩端,滑動變阻器解右下接線柱,電路圖如圖所示.
          故答案為:電路圖如圖所示.
          (2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù),他在實驗操作中的兩處錯誤是:①連接電路時開關(guān)沒有斷開;②沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置.
          故答案為:連接電路時開關(guān)沒有斷開;沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置.
          (3)由圖知,電壓表量程是3V,最小分度值是0.1V,電壓表示數(shù)是2.6V,此時所測電阻
          R3===5.2Ω;實驗測得值應(yīng)為Rx===5.2Ω.
          故答案為:5.2;5.2.
          (4)在該實驗設(shè)計中:由于滑動變阻器串聯(lián)在電路中,當S2由l撥到2時,電阻兩端的電壓發(fā)生變化,
          而實驗中認為電壓不變,導(dǎo)致實驗計算結(jié)果錯誤,該實驗存在缺陷,設(shè)計不合理.
          故答案為:由于滑動變阻器串聯(lián)在電路中,當S2由l撥到2時,電阻兩端的電壓發(fā)生變化.
          點評:本題考查了連接實物圖、電路故障分析、電壓表讀數(shù)、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗設(shè)計分析,考查的內(nèi)容較多,實驗設(shè)計分析對學(xué)生來說有一定難度,本題是一道中檔題;本實驗考查的內(nèi)容是?純(nèi)容,平時注意多積累相關(guān)知識、多總結(jié)解題方法.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明用圖甲所示的器材進行實驗,電源電壓保持不變.

          (1)如圖甲所示,在答題紙上用筆畫線代替導(dǎo)線,將實驗電路連接完整,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變。
          (2)在答題紙相應(yīng)位置的方框內(nèi)設(shè)計出本實驗的數(shù)據(jù)記錄表格.
          (3)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù),他在實驗操作中的兩處錯誤是
          連接電路時開關(guān)沒有斷開
          連接電路時開關(guān)沒有斷開
          沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置
          沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置

          (4)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流.兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次測量時,電壓表的示數(shù)為1.5V,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則R3=
          5.0
          5.0
          Ω,實驗測得值應(yīng)為Rx=
          5.1
          5.1
          Ω.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?泰安二模)在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明和小亮用圖1所示的器材進行實驗.
          (1)用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變。
          (2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù),他在實驗操作中的兩處錯誤是
          連接電路時開關(guān)沒有斷開
          連接電路時開關(guān)沒有斷開
          滑動變阻器滑片沒有調(diào)到最大阻值處
          滑動變阻器滑片沒有調(diào)到最大阻值處

          (3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次測量時,電流表的示數(shù)為0.5A,電壓表的示數(shù)如圖2所示,則R3=
          5.2
          5.2
          Ω,實驗測得值應(yīng)為Rx=
          5.2
          5.2
          Ω.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明和小亮用圖所示的器材進行實驗.
          (1)用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小.

          (2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù),他在實驗操作中的兩處錯誤是
          連接電路時開關(guān)沒有斷開
          連接電路時開關(guān)沒有斷開
          沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置
          沒有把滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置

          (3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流.兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次測量時. 電流表的示數(shù)為0.5A,電壓表的示數(shù)如圖所示,則R3=
          5.2
          5.2
          Ω,實驗測得值應(yīng)為Rx=
          5.2
          5.2
          Ω.



          (4)在某次實驗時,電壓表出現(xiàn)了故障不能使用,小亮用原有的電流表、滑動變阻器,增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關(guān).設(shè)計了如圖所示的電路.測量時.閉合S1,將S2撥到l.電流表的示數(shù)為I1;將S2撥到2,電流表的示數(shù)為I2,小亮說待測電阻Rx=I1/I2?R0.小明認真分析電路后發(fā)現(xiàn)小亮的設(shè)計不合理,原因是
          由于滑動變阻器串聯(lián)在電路中,當S2由l撥到2時,電阻兩端的電壓發(fā)生變化
          由于滑動變阻器串聯(lián)在電路中,當S2由l撥到2時,電阻兩端的電壓發(fā)生變化


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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明用如圖甲所示的器材進行實驗,電源電壓保持不變.
          (1)如圖甲所示,在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線,將實驗電路連接完整,要求滑動變阻器的滑片  向右滑動時連入電路的電阻變。
          (2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù),他在實驗操  作中的兩處錯誤是
          連接電路過程中開關(guān)沒有斷開
          連接電路過程中開關(guān)沒有斷開
          滑動變阻器滑片沒有位于最大阻值處
          滑動變阻器滑片沒有位于最大阻值處

          (3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流.兩次測得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次測量時,電壓表的示數(shù)為1.5V,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則R0=
          5.0
          5.0
          Ω,實驗測得值應(yīng)為Rx=
          5.1
          5.1
          Q.
          (4)若將圖甲中的電阻換為小燈泡,當滑動變阻器接入電路的電阻變小時,電壓表與電流表示數(shù)的比值將
          變大
          變大
          (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明和小亮用圖甲所示的器材進行實驗.
          (1)用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變。
          (2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,立即看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù),他在實驗操作中的兩處錯誤是
          連接電路時開關(guān)沒有斷開
          連接電路時開關(guān)沒有斷開
          滑動變阻器滑片沒有調(diào)到最大阻值處
          滑動變阻器滑片沒有調(diào)到最大阻值處

          (3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,某次測量時,電流表的示數(shù)為0.54A,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則此時Rx=
          4.8Ω
          4.8Ω


          (4)在某次實驗時,電壓表因出現(xiàn)故障而不能使用,小亮用原有的電流表、滑動變阻器,增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關(guān),設(shè)計了如圖丙所示的電路.
          測量時,閉合S1,將S2撥到1,電流表的示數(shù)為I1;將S2撥到2,電流表的示數(shù)為I2,小亮說待測電阻Rx=
          I1I2
          .R0
          小明認真分析電路后發(fā)現(xiàn)小亮的設(shè)計不合理,原因是:
          當開關(guān)S2由1撥到2時,電阻R0和RX兩端的電壓不相等
          當開關(guān)S2由1撥到2時,電阻R0和RX兩端的電壓不相等

          (5)在只有一只電表的情況下,小明設(shè)計了如圖所示的四種電路,電阻R0已知,當通過閉合或斷開電路中的不同開關(guān)時,你認為能夠測算出未知電阻Rx阻值的電路是
          ABD
          ABD

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