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        1. 【題目】如圖(甲)所示,彈簧測力計示數(shù)為5N.如圖(乙)所示,小球一半浸在水中,測力計示數(shù)為2N.則小球受到的浮力為 N,小球的體積為 cm3.剪斷懸吊小球的細(xì)線,小球在水中穩(wěn)定時受到的浮力為 N.(g取10N/kg)

          【答案】3;600;5

          【解析】

          試題分析:(1)

          小球受到的浮力:

          F=G﹣F=5N﹣2N=3N,

          (2)FgV,

          V===3×10﹣4m3,

          物體的體積:

          V=2×3×10﹣4m3=6×10﹣4m3=600cm3

          (3)G=mg=5N,

          m===0.5kg,

          ρ==0.83×103kg/m3;

          物體的密度小于水的密度,物體漂浮在水面上,

          物體受到的浮力:

          F′=G=5N.

          故答案為:3;600;5.

          練習(xí)冊系列答案
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          A.牛頓
          B.阿基米德
          C.伽利略
          D.托里拆利

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          【題目】如圖甲所示是“測量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)電路圖,其中電源用的是2節(jié)新干電池,滑動變阻器的銘牌標(biāo)有“50Ω 1A”, 選用的小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

          (1)小敏連接了如圖甲所示的部分實(shí)物電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整;

          (2)小勇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路,閉合開關(guān),移動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù),則其原因可能是 ;

          (3)排除故障,開始實(shí)驗(yàn),移動變阻器滑片,直至燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則該燈泡的額定功率為 W;

          (4)在不改變圖甲電路和元件的前提下,能否利用控制變量法來探究電流與電壓的關(guān)系? ;為什么? ;

          (5)物理老師在上課之前,查閱了該規(guī)格小燈泡的I與U的關(guān)系部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示:

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          U/V

          0.20

          0.80

          1.40

          2.00

          2.50

          2.90

          I/A

          0.02

          0.08

          0.13

          0.18

          0.21

          實(shí)驗(yàn)過程中,小勇發(fā)現(xiàn)無法得到上述表格中的一組數(shù)據(jù),請根據(jù)所學(xué)的知識進(jìn)行推斷應(yīng)是第 次(填序號)數(shù)據(jù),理由是 ,如果想得到表中完整的數(shù)據(jù)可以采取的相應(yīng)措施

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】甲乙兩物體的密度之比是3:1,甲乙兩物體的體積之比是2:3,則他們的質(zhì)量之比是;如果將甲物體去掉1/3,乙物體去掉1/2,則他們的密度之比是.

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          【題目】正在空中飛行的足球,如果它所受的外力突然全部消失,足球?qū)ⅲ?)

          A.立即靜止 B.做勻速直線運(yùn)動

          C.慢慢停下來 D.運(yùn)動越來越快

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】物理興趣小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置,來“探究杠桿的平衡條件”.

          (1)在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是 ;若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向 (填“左”或“右”)調(diào)節(jié),以使杠桿在水平位置平衡.

          (2)調(diào)節(jié)完畢后,當(dāng)在杠桿B點(diǎn)掛3個質(zhì)量相同的鉤碼,如圖乙所示,那么在杠桿的D點(diǎn)掛 個質(zhì)量相同的鉤碼,才能使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡.當(dāng)杠桿平衡后,將B、D兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時向支點(diǎn)O靠近1個格,那么杠桿 (填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡.

          (3)實(shí)驗(yàn)中若不在D點(diǎn)掛鉤碼,而在杠桿的A點(diǎn)或C點(diǎn)使用彈簧測力計使杠桿在水平位置平衡,為使彈簧測力計的示數(shù)最小,應(yīng)使彈簧測力計掛在 點(diǎn),且拉力的方向是

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下列數(shù)據(jù),最接近實(shí)際情況的是( )

          A. 教室課桌的高度約80cm

          B. 人步行的平均速度約為10m/s

          C. 現(xiàn)在教室的溫度60℃

          D. 一個蘋果的質(zhì)量約為5kg

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】青藏鐵路建成后,乘高原列車去西藏旅游的人越來越多.與普通列車相比,高原列車內(nèi)還配有供氧系統(tǒng)和醫(yī)療應(yīng)急系統(tǒng)這樣做是因?yàn)楦咴希?)

          A.大氣壓強(qiáng)小,空氣中含氧量小

          B.大氣壓強(qiáng)大,空氣中含氧量大

          C.大氣壓強(qiáng)小,空氣中含氧量大

          D.大氣壓強(qiáng)大,空氣中含氧量小

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