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        1. 小明在探究“聲音的特性”時(shí),將一個(gè)兩端開口的金屬筒的一端蒙上橡皮膜并用細(xì)線扎緊,然后將小平面鏡粘在橡皮膜上,如圖所示,讓陽(yáng)光照射到小平面鏡上,找到反射光斑在墻上的位置.
          (1)小明用嘴對(duì)著開口的一端講話,看見墻上的光斑會(huì)隨著聲音上下跳動(dòng),這說(shuō)明聲音可以傳遞______;其中平面鏡的作用是______.
          (2)小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)聲音的響度增大時(shí),墻上光斑的跳動(dòng)幅度______,當(dāng)聲音的音調(diào)提高時(shí),會(huì)看到墻上光斑的跳動(dòng)頻率______.

          【答案】分析:(1)聲音可以傳遞能量;通過(guò)反射光的振動(dòng)能放映橡皮膜的振動(dòng).
          (2)聲音的響度與振幅有關(guān),振幅越大,聲音的響度越大;
          聲音的音調(diào)與聲音的頻率決定,頻率越大,音調(diào)越高.
          解答:解:(1)小明用嘴對(duì)著開口的一端講話,看見墻上的光斑會(huì)隨著聲音上下跳動(dòng),
          這說(shuō)明聲音可以傳遞能量;其中平面鏡的作用是:通過(guò)反射光線的振動(dòng)反映橡皮膜的振動(dòng).
          (2)小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)聲音的響度增大時(shí),墻上光斑的跳動(dòng)幅度變大,
          當(dāng)聲音的音調(diào)提高時(shí),會(huì)看到墻上光斑的跳動(dòng)頻率增高.
          故答案為:(1)能量;  通過(guò)反射光線的振動(dòng)反映橡皮膜的振動(dòng);(2)變大,增高.
          點(diǎn)評(píng):分析清楚圖示物理情景、熟練應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          33、小明要探究聲音的響度和振幅是否有關(guān).
          實(shí)驗(yàn)器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺(tái),硬泡沫塑料小球,細(xì)線等.
          操作步驟:
          (1)用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺(tái)上;
          (2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后,可以聽到較
          的聲音.讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖),可以看到小球被音叉彈開一個(gè)較小的角度.
          (3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較
          的聲音,且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球.可看到小球被音叉彈開一個(gè)較大的角度.
          結(jié)論:當(dāng)聲源振動(dòng)的
          振幅
          比較大時(shí),
          響度
          較大;反之,則
          響度
          較小.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小明在探究“聲音的特性”時(shí),將一個(gè)兩端開口的金屬筒的一端蒙上橡皮膜并用細(xì)線扎緊,然后將小平面鏡粘在橡皮膜上,如圖所示,讓陽(yáng)光照射到小平面鏡上,找到反射光斑在墻上的位置.
          (1)小明用嘴對(duì)著開口的一端講話,看見墻上的光斑會(huì)隨著聲音上下跳動(dòng),這說(shuō)明聲音可以傳遞
          能量
          能量
          ;其中平面鏡的作用是
          通過(guò)反射光線的振動(dòng)反映橡皮膜的振動(dòng)
          通過(guò)反射光線的振動(dòng)反映橡皮膜的振動(dòng)

          (2)小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)聲音的響度增大時(shí),墻上光斑的跳動(dòng)幅度
          變大
          變大
          ,當(dāng)聲音的音調(diào)提高時(shí),會(huì)看到墻上光斑的跳動(dòng)頻率
          增高
          增高

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在探究聲音的特性時(shí),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)如圖1示,先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋,再撥動(dòng)粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn),記錄如下表:
          序號(hào) 橡皮筋長(zhǎng)短 橡皮筋粗細(xì) 振動(dòng)快慢 聲音
          相同 細(xì) 尖銳
          相同 低沉
          實(shí)驗(yàn)2如圖2所示,兩次敲打音叉,觀察泡沫球被彈起,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較。旱诙沃厍靡舨妫l(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較大,而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音是前者較小后者較大.
          分析以上實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
          (l)實(shí)驗(yàn)1主要是研究聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          與發(fā)聲體振動(dòng)頻率的關(guān)系:發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越快,聲音的
          音調(diào)越高
          音調(diào)越高

          (2)實(shí)驗(yàn)2主要是研究聲音的
          響度
          響度
          與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度的關(guān)系:發(fā)聲體振動(dòng)的幅度越大,聲音的
          響度越大
          響度越大

          (3)如果還要研究聲音的第三個(gè)因素,你打算設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)?請(qǐng)舉一例.

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          科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省無(wú)錫市雪浪中學(xué)八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

          小明要探究聲音的響度和振幅是否有關(guān).
          實(shí)驗(yàn)器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺(tái),硬泡沫塑料小球,細(xì)線等.
          操作步驟:
          (1)用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺(tái)上;
          (2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后,可以聽到較______的聲音.讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖),可以看到小球被音叉彈開一個(gè)較小的角度.
          (3)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較______的聲音,且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球.可看到小球被音叉彈開一個(gè)較大的角度.
          結(jié)論:當(dāng)聲源振動(dòng)的______比較大時(shí),______較大;反之,則______較。

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