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          出現了首例“手足口”病例之后,引起了政府的高度重視,要求出現病例的地方學校每天對學生進行晨檢、晚檢,并報告檢查情況,其中就用了到體溫計.如圖是一支常見體溫計的示意圖,它的量程是
          35~42
          35~42
          ℃,它的分度值為
          0.1
          0.1
          ℃,如圖所示的溫度為
          37.6
          37.6
          ℃.
          分析:認清體溫計的量程和分度值再去讀數.知道其一個大格和一個小格分別表示多少,再根據液柱的位置去讀數.
          解答:解:體溫計的量程為35℃~42℃,一個大格表示1℃,里面有10個小格,因此它的分度值為0.1℃.因此它的讀數=37℃+0.6℃=37.6℃;
          故答案為:35~42;0.1;37.6.
          點評:體溫計是初中物理中基本的測量工具,使用前要觀察它的量程和分度值.讀數時視線與刻度垂直.
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          20、2008年4月,常德市出現了首例“手足口”病例之后,引起了市政府的高度重視,要求各地學校每天對學生進行晨檢、晚檢,并報告檢查情況,其中就用了到體溫計.圖甲是一支常見體溫計的示意圖,它的量程是
          35~42
          ℃,它的分度值為
          0.1
          ℃.由此可知體溫計的測量結果比實驗用溫度計更精確,但因液柱太細難以讀數,所以體溫計具有特殊構造,其橫截面如圖乙所示,a為向外凸起的弧形玻璃面,要看清體溫計中液柱的位置就應沿
          A
          方向觀察(“A”、“B”或“C”),這是利用
          凸透鏡成正立放大的虛像或放大鏡的原理

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          (2010?自貢模擬)2008年4月,常德市出現了首例“手足口”病例之后,引起了市政府的高度重視,要求各地學校每天對學生進行晨檢、晚檢,并報告檢查情況,其中就用了到體溫計.圖甲是一支常見體溫計的示意圖,它的分度值為
          0.1
          0.1
          ℃.由此可知體溫計的測量結果比實驗用溫度計更精確,但因液柱太細難以讀數,所以體溫計具有特殊構造,其橫截面如圖乙所示,a為向外凸起的弧形玻璃面,要看清體溫計中液柱的位置就應沿
          A
          A
          方向觀(“A”、“B”或“C”),這是利用
          凸透鏡成正立、放大的虛像的原理
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          2008年4月,常德市出現了首例“手足口”病例之后,引起了市政府的高度重視,要求各地學校每天對學生進行晨檢、晚檢,并報告檢查情況,其中就用了到體溫計.圖甲是一支常見體溫計的示意圖,它的量程是
          35~42
          35~42
          ℃,它的分度值為
          0.1
          0.1
          ℃.

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          科目:初中物理 來源:新課標版初二物理上冊物態(tài)變化溫度計專項訓練.doc 題型:填空題

          (2009·常德中考改編)常德市出現了首例“手足口”病例之后,各地學校每天對學生進行晨檢、晚檢,并報告檢查情況,其中就用到了體溫計.圖中是一支常見體溫計,它的量程是_____,它的分度值為_____℃,示數是_____℃.

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