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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          精英家教網在“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系”實驗中.
          (1)請用筆畫線,將圖中的電壓表連入電路中.
          (2)連接好電路后,閉合開關前,應將變阻器的滑片滑到
           
          端(填“a”或“b”),目的是
           

          (3)閉合開關后,將變阻器的滑片從阻值最大端緩慢移到阻值最小端,發(fā)現電壓表的示數從0.4V升到2.8V.關于電壓測量點的選擇有以下三種方案:
          甲方案:0.6V  1.0V  1.4V  l.8V  2.2V  2.6V;
          乙方案:0.6V  1.0V  1.3V  1.5V  2.0V  2.6V;
          丙方案:0.6V  1.6V  2.6V
          你認為哪個方案正確?
           
          .理由是:
           

          (4)小超同學在連接完最后一根導線后小燈泡立即發(fā)光,且電流表的指針向左偏轉.寫出小超同學在實驗中的兩處錯誤:
          a、
           
          ;
          b、
           
          分析:(1)根據電源電壓確定電壓表量程,把電壓表并聯在電阻兩端,即可完成電路連接.
          (2)為保護電路,閉合開關前,滑動變阻器接入電路的阻值應為滑動變阻器的最大阻值,根據電路圖確定滑片的位置.
          (3)探究電流與電壓的關系,為了得出普遍規(guī)律,應進行多次實驗,測出多組實驗數據;為了便于處理實驗數據,應使電壓表的示數成倍變化或者等值變化.
          (4)連接電路時,開關應斷開;電流應從電表的正接線柱流入,負接線柱流出,連接電路時,要注意電表正負接線柱不要接反.
          解答:精英家教網解:(1)電源由兩節(jié)干電池組成,電源電壓為1.5V×2=3V,因此電壓表選0~3V量程,把電壓表并聯在電阻兩端,電路圖如圖所示.
          (2)為保護電路,閉合開關前,滑動變阻器接入電路的阻值應為滑動變阻器的最大阻值;由電路圖可知,滑動變阻器下面選擇的是右端的接線柱,則當滑片滑到最a端時,滑動變阻器接入電路的電阻值最大,閉合開關前,滑片應置于a端.
          (3)為得出普遍規(guī)律,應進行多次測量,為了便于處理實驗數據,選取的電壓值應成倍增加或者等值增加;甲方案測量數據多,測量值等值變化,甲方案正確;乙方案測量數據不是等值變化,不便于實驗數據的處理;丙方案中,測量數據太少,不便于找出普遍規(guī)律.故選甲方案.
          (4)連接完最后一根導線后小燈泡立即發(fā)光,說明連接電路時,開關沒有斷開;電流表的指針向左偏轉,說明電流表正負接線柱接反了.
          故答案為:(1)電路圖如圖所示.(2)a;保護電路;(3)甲;測量數據多,測量數據等值變化;
          (4)連接電路時開關沒有斷開;電流表的正負接線柱接反了.
          點評:本題考查了連接實物電路圖、實驗注意事項、實驗測量數據的設計、實驗電路錯誤分析等問題;連接實物電路圖時,要注意電表量程的選擇,注意電表正負接線柱不要接反.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2006?黃埔區(qū))在“探究電阻上的電流跟電壓的關系”實驗中,小黃用自己設計的電路圖進行實驗,實驗器材見圖a所示.他采用改變電池個數的辦法來改變電壓,分別用定值電阻R1=10Ω和R2=15Ω進行了幾次測量,記錄的部分數據如下表.請你幫他探究和論證:
          實驗序列R/ΩU/VI/A
          1101.50.15
          2103.00.30
          3104.50.45
          4151.50.10
          5153.0
          6154.50.30
          (1)根據實驗序列6的數據,選擇圖中器材將實驗電路連接好;
          (2)圖b是做實驗序列4時,電流表的讀數,請將其讀數填入表中空格位置;
          (3)根據實驗序列1、2和3的數據可以看出
          電阻一定時,通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比
          電阻一定時,通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比
          ;
          (4)根據實驗序列
          1
          1
          4
          4
          的數據可以驗證通過導體的電流與導體的電阻成反比的猜想.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究電阻上的電流跟電壓的關系”的過程中,一些同學作出了以下的猜想:
          猜想A:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流越大;
          猜想B:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流越小;
          猜想C:加在電阻兩端的電壓增大,通過的電流不變.
          為了驗證上述猜想是否正確,小東用一定值電阻和一個電壓恒定的電源,及有關的實驗器材,設計了電路,按設計的實驗方案分別測出有關的物理量.
          (1)請你在下邊的方框內畫出能驗證上述猜想的實驗電路圖.
          (2)表是小東在實驗中測出的數據,其中R為定值電阻,阻值分別為20Ω、10Ω和5Ω,U是電阻R兩端的電壓,I是通過電阻R的電流.
          實驗序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
          R/Ω R=20Ω R=10Ω R=5Ω
          U/V 1 2 3 1 2 3 1 2 3
          I/A 0.05 0.1 0.15 0.1 0.2 0.3 0.2 0.4 0.6
          通過分析比較實驗序號
          1、2、3或4、5、6或7、8、9
          1、2、3或4、5、6或7、8、9
          的數據,可知猜想
          A
          A
          是正確的.(選填“A”“B”或“C”)
          (3)通過分析比較以上數據,你還能發(fā)現電壓、電流、電阻三個物理量之間有什么關系嗎?
          電壓一定時,電流跟電阻成反比(或電壓相同時,電阻越大,電流越。
          電壓一定時,電流跟電阻成反比(或電壓相同時,電阻越大,電流越。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小娟在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時,將記錄整理的實驗數據繪制成如圖所示I-U關系圖象.由圖可得甲的電阻為
          10
          10
          Ω,乙的電阻為
          5
          5
          Ω,甲、乙兩個電阻串聯后總電阻是
          15
          15
          Ω;這兩個電阻串聯后接在電壓為15V的電源上,電路中的電流為
          1
          1
          A;這兩個電阻并聯后接在15V電源上,干路中的電流為
          4.5
          4.5
          A.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小聰在探究電阻上的電流跟兩端電壓關系時,發(fā)現電流表和電壓表的指針如圖所示,則電流表的可能原因是:
          電流表的量程選擇太小
          電流表的量程選擇太小
          . 電壓表的可能原因是:
          電壓表的正負接線柱接反了
          電壓表的正負接線柱接反了

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時,將記錄整理的實驗數據繪制成如右圖所示I-U關系圖象,如將這兩個電阻并聯后接在3V電源上,干路中的電流為
          0.9
          0.9
          A,總電阻是
          3.3
          3.3
          Ω.

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