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        1. “神十”上天,女宇航員王亞平在太空進行講課如圖所示,下列說法不正確的是( 。
          A、王亞平說話發(fā)出聲音是因為聲帶在振動B、地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的C、在“天宮一號”里聲音傳播的速度為340米/秒D、王亞平講課聲音很大是因為她的聲帶的振幅大
          考點:聲音的產(chǎn)生,響度與振幅的關(guān)系,電磁波的傳播
          專題:其他綜合題
          分析:(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;
          (2)聲音的傳播需要介質(zhì),能夠在固體、液體和氣體中傳播,不能在真空中傳播;
          (3)聲音在空氣中的傳播速度為340m/s;
          (4)音調(diào)指聲音的高低,與物體振動的頻率有關(guān);響度指聲音的強弱,與物體的振幅有關(guān).
          解答:解:A、王亞平說話發(fā)出聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的,該選項說法正確;
          B、聲音不能在真空中傳播,地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠電磁波傳回地球的,該選項說法不正確;
          C、在“天宮一號”里有氧氣,聲音傳播的速度為340m/s,該選項說法正確;
          D、王亞平講課聲音很大是因為她的聲音振幅大、響度大,該選項說法正確.
          故選B.
          點評:本題借助“神十上天、天宮授課”這一歷史事件考查相關(guān)的物理知識,注重了物理和科技的聯(lián)系,增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗中( 。
          A、研究的氣泡在水中運動是自上而下的B、為了便于測量,應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運動得快一些C、本實驗也可將玻璃管保持一定傾角放置D、若僅測得氣泡在管內(nèi)運動的全部路程和時間,則無可以判斷氣泡運動為勻速運動

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“測量物體運動的平均速度”實驗中,當(dāng)小車自斜面頂端滑下時開始計時,滑至斜面底端時停止計時.如圖所示,此過程中小車的平均速度是( 。
          A、10cm/sB、9cm/sC、8cm/sD、7cm/s

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          2013年6月20日,我國航天員王亞平在“天宮一號”上為全國中小學(xué)生授課,成為中國首位“太空教師”,下列說法中正確的是( 。
          A、王亞平說話發(fā)出聲音是由于聲帶振動產(chǎn)生的B、王亞平講課聲音很大是因為她的音調(diào)很高C、王亞平講課的聲音是靠聲波傳回地球的D、天宮一號里聲音傳播的速度為3.0×108m/s

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球會多次被彈開.關(guān)于這個實驗下面正確的說法是( 。
          A、探究聲音能否在空氣中傳播B、探究音調(diào)與頻率的關(guān)系C、探究聲音產(chǎn)生的原因D、探究聲音傳播是否需要時間

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中,正確的是( 。
          A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的B、聲音在真空中的傳播速度是340m/sC、禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲D、“聞其聲知其人”是根據(jù)音調(diào)來辨別的

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          下列說法正確的是( 。
          A、只有空氣才能傳播聲音B、物體振動速度越慢,聲音越小C、任何時候歌聲總是使人喜歡的D、對著障礙物說話,可能會聽到回聲

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          下列有關(guān)聲的說法正確的是( 。
          A、在空氣中超聲波比次聲波傳播速度快B、聲音可以在真空中傳播C、利用超聲波可以除去人體內(nèi)的結(jié)石D、噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,是一組活動卡上的實驗圖片,為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),你認(rèn)為不能完成探究目的是( 。
          A、
          改變鋼尺伸出桌邊的長度
          B、
          塑料尺接觸齒數(shù)不同的齒輪
          C、
          敲動盆子泡沫屑跳動
          D、
          將吸管的另一端逐漸剪短

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          同步練習(xí)冊答案