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				如圖所示，甲、乙、丙三個實心圓柱體放在水平地面上，其中甲最高，乙、丙等高，底面積的大小關系為S甲＜S乙＜S丙．已知甲是鋁制的，乙、丙是鐵制的，ρ鋁＜ρ鐵，且 m甲=m乙，它們對地面的壓強分別為p甲、p乙、p丙，則下列關系正確的是（ ）

          A．p甲=p乙=p丙
          B．p甲＞p乙=p丙
          C．p甲=p乙＜p丙
          D．p甲＞p乙＞p丙
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：由m甲=m乙，S甲＜S乙，根據(jù)P=分析p甲和p乙，因乙、丙是鐵制的，對于質(zhì)地均勻，上下橫截面積相同的固體放在水平桌面上，對水平桌面的壓強可以采用p=ρgh進行分析p乙和p丙．然后即可得出結(jié)論．
          解答：解：由m甲=m乙，S甲＜S乙，可知p甲＞p乙，
          柱形物體對地壓強：p=ρgh，
          因乙、丙是鐵制的，故而：p乙=p丙．
          故選B．
          點評：本題要求學生首先要徹底理解壓力、壓強概念，結(jié)合實例加以體會，并熟記計算壓強的公式，其次要注重這些知識在實際中的應用，將所學知識與實際結(jié)合起來．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          7、如圖所示，甲、乙、丙三個容器的底面積不相等，其中S甲＞S乙＞S丙，若甲容器注入汽油，乙容器注入水，丙容器注入煤油，當三種液體對容器底的壓強相等時，三個容器液面的高度分別為h甲、h乙、h丙，則它們從大到小的順序是 

          h甲＞h丙＞h乙
          ．（用“＞”表示，ρ汽油=0.71×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，ρ煤油=0.8×103kg/m3）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同．燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同．

          （1）比較不同物質(zhì)的吸熱本領時，應選擇
          甲丙
          甲丙
          兩圖進行實驗；比較不同燃料的熱值，應選擇
          甲乙
          甲乙
          兩圖進行實驗；
          （2）在比較質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸熱本領時，可以采用方法一：吸收相同
          熱量
          熱量
          ，比較
          升高的溫度
          升高的溫度
          ；也可以用采方法二：升高相同溫度比較吸收熱量的多少．比熱容的概念是采用
          方法二
          方法二
          （選填“方法一”或“方法二”）的方法來定義的；
          （3）利用上述裝置，能否測出燃料的熱值？
          不能
          不能
           （填“能”或“不能”），理由是：
          燃料沒有完全燃燒
          燃料沒有完全燃燒
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，甲、乙、丙、丁是四幅實驗裝置圖，你認為對它們解釋合理的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          科學探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設”等環(huán)節(jié)，在課堂學習中進行到“猜想與假設”這一環(huán)節(jié)時，老師往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想時要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗或者是學習過的相關知識，在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們已有的猜想和理由分別是：
          猜想1：與壓力大小有關．理由是：拖動教室中較重的講臺比較輕的課桌感覺費力；
          猜想2：與接觸面的粗糙程度有關．理由是：穿上鞋底有花紋的鞋走路時不容易滑倒；
          （1）請你提出自己一個不同以上的猜想3：
          與速度有關
          與速度有關
          ．你的理由是：
          汽車運動速度大時不容易剎車
          汽車運動速度大時不容易剎車
          ；
          （2）在如圖所示的甲、乙、丙三次實驗中，其中乙圖的測力計示數(shù)是
          6.6
          6.6
          N，實驗過程需要讓木塊在水平木板（或棉布）上做
          勻速直線
          勻速直線
          運動；
          （3）為了探究“摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關”，應該比較
          甲、丙
          甲、丙
          兩圖實驗情景．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，甲、乙、丙三個完全相同的圓柱形容器，現(xiàn)將質(zhì)量相等的酒精、硫酸和鹽水分別裝在這三個容器中（容器未裝滿），則甲、乙、丙三個容器中依次裝的是（ρ硫酸＞ρ鹽水＞ρ酒精）（　　）
          

			
          

			
          
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