美術課上同學們用橡皮泥捏動物模型時.想知道橡皮泥的密度有多大．課后.他們在實驗室選擇了天平.量筒.水和細線進行了實驗操作．(1)合理的操作順序是．(2)由圖可知:橡皮泥的質(zhì)量m= g,橡皮泥的體積V= cm3,橡皮泥的密度ρ= ．(3)你能否利用實驗室常用的測量工具和物品.結合上述器材.再設計一個測量橡皮泥密度的實驗方案．請寫在下面．題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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美術課上同學們用橡皮泥捏動物模型時，想知道橡皮泥的密度有多大．課后，他們在實驗室選擇了天平、量筒、水和細線進行了實驗操作．

（1）合理的操作順序是

（填序號）．
（2）由圖可知：橡皮泥的質(zhì)量m=

g；橡皮泥的體積V=

cm³；橡皮泥的密度ρ=

．
（3）你能否利用實驗室常用的測量工具和物品，結合上述器材（或僅用上述器材），再設計一個測量橡皮泥密度的實驗方案．請寫在下面

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學想測量自家小麥的密度，他發(fā)現(xiàn)麥粒間有空隙，若把空隙的體積也算作麥粒的體積將使密度的測量結果偏

（選填“大”或“小”）．于是他用一個飲料瓶裝滿水，用天平測出總質(zhì)量為143g，然后又測出48g小麥并放入瓶中，擦干溢出的水，再測此時的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖所示，則總質(zhì)量為

g．由此可以算出小麥的密度為

kg/m³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

黎黎同學配置了一定濃度的鹽水，幫媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制的鹽水密度，就利用天平和量筒進行測量．
（1）把天平放在水平臺上，將

撥到標尺左端的零刻度處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應將

向

（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m₁；
（3）把適量的鹽水倒入量筒中，測得鹽水體積V，如圖甲所示；
（4）把量筒中的鹽水倒入燒杯中，測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m₂，如圖乙所示；根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，幫黎黎同學把下表填寫完整：

空燒杯的質(zhì)量m₁/g	量筒中鹽水的體積 V/cm³	燒杯和鹽水的總質(zhì)量m₂/g	鹽水的密度 ρ/g?cm^-3
30

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛在電視中看到石油泄露會導致海水污染，于是他收集了該油井所產(chǎn)石油樣品并對其密度進行了如下測量（常溫下石油為粘稠的液態(tài)）．
（1）將天平放在水平臺上，調(diào)節(jié)好天平平衡．先用天平稱出空燒杯的質(zhì)量為31.2g．然后將石油樣品倒入燒杯，放在調(diào)節(jié)好的天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和石油樣品的質(zhì)量為

g．
（2）將石油倒入量筒（如圖乙所示），根據(jù)測量的數(shù)據(jù)，求得所測石油的密度為

g/cm³．
（3）他聯(lián)想到某起石油泄漏事故中石油漂浮在海面上的情景，而自己測量的石油密度值偏大，你認為該實驗方案造成測量結果偏大的原因是

．
（4）針對小剛的實驗方案，請你提出改進辦法：

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

實驗室有如下器材：天平、量筒、燒杯（2個）、彈簧測力計、金屬塊、細線（質(zhì)量和體積不計）、足量的水（密度已知）、足量的未知液體（密度小于金屬塊的密度）．
（1）甲組選用上述一些器材測量金屬塊的密度，步驟是：
①在量筒中倒入20mL水；
②把金屬塊浸沒在量筒的水中，如圖甲所示，此時液面示數(shù)為

mL；
③把天平放在水平桌面上，如圖乙所示，接下來的操作是：
a．

；
b．向

（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；
c．在左盤放金屬塊，向右盤加減砝碼并移動游碼使天平重新平衡，如圖丙所示，金屬塊的質(zhì)量m=

g．
④計算金屬塊的密度是

kg/m³．該實驗所測密度與金屬塊實際的密度相比較

（填“偏大”或“偏小”）．
（2）乙組選用上述一些器材（沒有天平），設計了一種測量未知液體密度的實驗方案，請寫出他們的實驗過程．
選用器材：

，
主要實驗步驟：

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測酸奶密度”的實驗中，
①小明用已調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m₀為37.4g；接著把酸奶倒人燒杯中，測得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m₁，如圖甲所示m₁=

g；然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中，如圖乙所示，V_奶=

cm³；則酸奶的密度ρ=

g/cm³．
②在交流討論中，小雨同學認為小明測得的酸奶密度值偏

（填“大”或“小”）．其原因是

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）在學習了測量物質(zhì)密度后，愛探究的小明想測出某種未知液體的密度，具體操作如下：

①測液體質(zhì)量：天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖1甲所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為

g．
②測液體體積：將燒杯中的液體倒入量筒中，液面達到的位置如圖1乙所示，則該液體的體積V為

mL，盡管體積測量方法正確，但大家對他的實驗過程及結果進行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要

（選填“偏大”或“偏小”）．
③小明對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結果作出了“m-V”圖象，如圖1丙所示，由圖象可知該液體的密度為

kg/m³．
（2）如圖2甲所示，在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”時．讓質(zhì)量相同的小球分別從同一斜面上的不同高度由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一位置的相同木塊上．
①本實驗研究的是

（選擇“木塊”或“小球”）的動能與它的

的關系．
②實驗中通過觀察

來比較動能大小的．
③此實驗的正確結論是

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測量某種食用油的密度實驗中．
（1）把天平放在

，將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)

，使天平橫梁平衡．
（2）進行下列實驗操作：
A．用天平測量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m₁；
B．將待測食用油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m₂；
C．將燒杯中食用油的一部分倒入量筒，測出這部分食用油的體積V；
以上操作的正確順序是：

（填字母代號）．
（3）現(xiàn)已測出m₁是110g，如圖是測量過程的讀數(shù)，其中食用油的體積為

cm³，食用油的密度是

Kg/m³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小冬、小飛、兩位同學在做“用天平、量筒測液體密度”的實驗中，每人都設計了一種實驗方案．
小冬：
A．用天平稱出燒杯的質(zhì)量m₁；
B．用燒杯取適量的被測液體稱出總質(zhì)量m₂；
C．將燒杯中的液體倒入量杯中，讀出液體的體積V；
D．用公式算出密度ρ_液．
小飛：
A．在燒杯中盛被測液體，稱出它的質(zhì)量m₁；
B．把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，記下量筒中的液體體積V；
C．稱出燒杯及杯中剩下液體的質(zhì)量m₂；
D．用公式計算密度ρ_液．
（1）兩種方法中最恰當?shù)姆桨傅脑O計者是

．按最恰當?shù)姆椒ㄟM行實驗，試用實驗步驟中測出的物理量表示這種液體的密度值：ρ_液=

．
（2）另一種方案的缺陷是：

．

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