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        1. 同學(xué)在拉小提琴時,小提琴發(fā)出高低不同的音調(diào)是因為琴弦振動的        不同;敲鼓時鼓聲大小的不同,是因為鼓皮振動的         不同。
          頻率;振幅
          分析:解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;
          (1)音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān),物體振動越快,音調(diào)就越高.
          (2)響度指聲音的大小,響度跟振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.據(jù)此分析回答.
          解:(1)音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動的頻率有關(guān),小提琴發(fā)出高低不同的音調(diào)是因為琴弦振動的頻率;
          (2)敲鼓時,用力越大、振動振幅越大、響度越大.
          故答案為:頻率;振幅.
          點評:掌握聲音的三個特征(音調(diào)、響度和音色)及其三個特征的含義和影響因素是解決本題的關(guān)鍵,音調(diào)和響度容易混淆,注意區(qū)分.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          .在物理學(xué)的聲學(xué)實驗中,敲擊音叉產(chǎn)生聲音的實驗時常都有,請你根據(jù)所學(xué)知識,回答下列敲擊音叉產(chǎn)生的不同現(xiàn)象,用樂音的三要素進行解釋:
          (1)先對音叉輕輕敲一下,再用較大的力敲擊音叉一下,這兩次敲擊的結(jié)果是                   不同了。
          (2)先用橡膠錘對音叉輕輕敲一下,再用金屬錘稍大的力敲擊音叉一下,這兩次敲擊的結(jié)果是                   不同了。
          (3)先對音叉輕輕敲一下,然后將音叉放在共鳴箱上,這時音叉的        增大了,這是由于                       的緣故。
          (4)取兩只不同的音叉,分別敲擊一下,出現(xiàn)了      不同,而我們能知道兩只音叉發(fā)聲不同,是根據(jù)                    判定的。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當活塞,插入兩端開口的塑料管中,做成“哨子”。吹奏樂曲時,用嘴吹管的上端,同時上下推拉活塞。推拉活塞主要是為了改變樂音的:
          A.音調(diào)B.音色C.響度D.速度

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          盲人善于分辨不同人的聲音,這主要是因為不同的人發(fā)出的聲音的(  )
          不同。
          A.音色B.音調(diào)C.聲速D.響度

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          調(diào)節(jié)電視的音量旋鈕是在調(diào)節(jié)聲音的
          A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

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          A.音色B.音調(diào)C.音量D.響度

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

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          同步練習(xí)冊答案