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        1. 如圖所示,有兩本完全相同的書(shū)A、B,書(shū)重均為5牛,若將兩本書(shū)分成若干份后,交叉地疊放在一起置于光滑桌面上,并將書(shū)A固定不動(dòng),用水平向右的力把書(shū)B(niǎo)抽出,現(xiàn)測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下:
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234n
          將書(shū)分成的份數(shù)24816逐頁(yè)交叉
          力(F)的大小4.510.522.546.5190.5
          根據(jù)以上數(shù)據(jù),試求:
          (1)若將書(shū)分成32份,力F應(yīng)為多大?
          (2)該書(shū)的頁(yè)數(shù).
          (3)如果我們把紙與紙接觸面間的滑動(dòng)摩擦力f和壓力的比值叫做動(dòng)摩擦因數(shù)μ,即μ=
          f
          N
          且兩本書(shū)的任意兩張紙之間的動(dòng)摩擦因素μ相等,則μ為多少?
          (1)假設(shè)每本書(shū)的重量為G,紙張之間的摩擦系數(shù)為μ,那么當(dāng)每本書(shū)被分為x份時(shí),每一份的重力就為
          G
          x
          ;
          根據(jù)摩擦力的定義,那么可以看到:
          1部分對(duì)2部分的壓力為1的重力,因此摩擦力為
          μG
          4

          2部分對(duì)3部分的壓力為1、2的重力和,因此摩擦力為
          2μG
          4
          ,
          3部分對(duì)4部分的壓力為1、2、3的重力和,因此摩擦力為
          3μG
          4
          ,
          4部分對(duì)5部分的壓力為1、2、3、4的重力和,因此摩擦力為
          4μG
          4
          ,

          以此類(lèi)推
          7部分對(duì)8部分的壓力位1至7部分的重力和,因此摩擦力為
          7μG
          4
          ,
          可以得到:右邊被抽出的書(shū)收到的總摩擦力為F4=
          (1+2+3+4+5+6+7)μG
          4
          =10.5N,
          所以:μG=1.5N,
          總的摩擦力:Fx=[1+2+3+…+(2x-1)]μG/x=(2x-1)μG,
          即當(dāng)x=32時(shí),計(jì)算得到 F32=94.5N;
          (2)當(dāng)F=190.5N時(shí),則:
          (2x-1)μG=190.5N,
          解得:x=64張,即128頁(yè);
          (3)本書(shū)任意兩張紙之間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ=
          1.5N
          5N
          =0.3.
          答:(1)若將書(shū)分成32份,力F應(yīng)為94.5N;
          (2)該書(shū)的頁(yè)數(shù)為128頁(yè);
          (3)本書(shū)任意兩張紙之間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ為0.3.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列說(shuō)法正確的是( 。
          A.煤、石油、太陽(yáng)能都是不可再生能源
          B.永動(dòng)機(jī)是不可能實(shí)現(xiàn)的
          C.衛(wèi)星與地面站利用超聲波傳遞信息
          D.手機(jī)周?chē)鷽](méi)有磁場(chǎng),不會(huì)帶來(lái)電磁污染

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          張麗同學(xué)發(fā)現(xiàn),媽媽在廚房炒菜時(shí),在客廳里也能聞到香味,這是由于分子       的原因;細(xì)心的她還發(fā)現(xiàn)爸爸工具箱中的鋼絲鉗的鉗口有凹凸不平的花紋,目的是                 ,鋼絲鉗是       (選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿。

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          能源的分類(lèi)方式有多種:根據(jù)能否從自然界直接獲取,我們可將能源分為          能源和          能源;根據(jù)能源的物質(zhì)來(lái)源,可將能源分為          能源和         能源;根據(jù)人們對(duì)能源利用時(shí)間的長(zhǎng)短,可將能源分為       能源和       能源

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          為了探究二力平衡的條件,小雨動(dòng)手制作了如圖1所示的木塊作為受力物體,木塊上的四個(gè)掛鉤作為如圖2所示的兩砝碼上端細(xì)繩的系掛點(diǎn).

          (1)當(dāng)兩端細(xì)繩分別系于l、2兩個(gè)掛鉤且保持兩繩共線(xiàn),在左盤(pán)中放1個(gè)砝碼,右盤(pán)中放兩個(gè)砝碼時(shí),木塊會(huì)向______運(yùn)動(dòng)(每個(gè)砝碼質(zhì)量相等).此時(shí)木塊受到水平方向上的兩個(gè)力______(填“是”或“不是”)平衡力.
          (2)當(dāng)兩端細(xì)繩分別系于3、4兩個(gè)掛鉤,在兩盤(pán)中各放入1個(gè)砝碼時(shí),木塊會(huì)發(fā)生______,直到兩邊的拉力在______上為止,
          (3)當(dāng)把兩個(gè)吊盤(pán)上的細(xì)繩都系于一個(gè)掛鉤上,且讓兩吊盤(pán)都朝右拉木塊時(shí),木塊將向______運(yùn)動(dòng).
          (4)通過(guò)(1)(2)(3)的實(shí)驗(yàn)可得出二力平衡的條件是:兩個(gè)力大小______、方向______、作用在______上.

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          炎熱的夏天來(lái)啦!小明家買(mǎi)了一臺(tái)電風(fēng)扇.站在電風(fēng)扇旁,小明感覺(jué)涼爽.于是他大膽猜想:是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度.
          為了驗(yàn)證猜想,他關(guān)閉了門(mén)窗,選取兩支相同的溫度計(jì),進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn).
          下列步驟中有未完成的部分,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整.
          [實(shí)驗(yàn)步驟]
          (1)溫度計(jì)放置:將兩支相同的溫度計(jì)______;
          (2)溫度計(jì)讀。洪]合電風(fēng)扇開(kāi)關(guān),讀取溫度計(jì)示數(shù).
          [分析論證]
          兩支溫度計(jì)示數(shù)相同,表明吹電風(fēng)扇不能降低室內(nèi)溫度.
          引發(fā)了小明的思考,為什么室溫沒(méi)有降低,而吹電風(fēng)扇卻覺(jué)得涼爽呢?小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識(shí).人體是通過(guò)汗液蒸發(fā)來(lái)調(diào)節(jié)體溫的,人在吹電風(fēng)扇時(shí),汗液比平時(shí)蒸發(fā)得更快,所以感到?jīng)鏊?br>為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,小明又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),他只增加一種物質(zhì),并且首先補(bǔ)充了一個(gè)步驟,然后重復(fù)前面實(shí)驗(yàn)的操作.請(qǐng)你將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整.
          [增加物質(zhì)]:______;
          [補(bǔ)充步驟]:______;
          [分析論證]:如果觀察到______,說(shuō)明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度.

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          陳明同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示的裝置,研究水的汽化和液化現(xiàn)象.酒精燈通過(guò)石棉網(wǎng)對(duì)燒瓶里的水加熱,產(chǎn)生的水蒸氣通過(guò)U形管通入燒杯,溫度計(jì)甲用于測(cè)量沸水的溫度,溫度計(jì)乙用于測(cè)量燒杯里水的溫度.
          (1)燒瓶?jī)?nèi)的水沸騰后,陳明觀察到甲溫度計(jì)的示數(shù)如圖2所示.表述觀察到的現(xiàn)象,分析現(xiàn)象發(fā)生的原因.

          甲溫度計(jì)的示數(shù)說(shuō)明水的沸點(diǎn)______100℃.發(fā)生此現(xiàn)象的原因是(觀察裝置):______
          (2)一段時(shí)間后乙溫度計(jì)的示數(shù)升至圖2所示的位置,溫度計(jì)的示數(shù)值是______℃.
          (3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,乙溫度計(jì)的示數(shù)將會(huì)______,燒瓶?jī)?nèi)的水量______燒杯內(nèi)的水量______(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中,小華和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)吉他的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受很多因素的影響,他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,經(jīng)討論后提出以下猜想:
          一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
          二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān);
          三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證以上是否正確,他們找到了下表所列9規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)的頻率儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).如表:
          編號(hào)ABCDEFGHI
          材料尼龍尼龍
          長(zhǎng)度/cm606060801008080100
          橫截面積/mm20.760.891.020.760.761.021.021.02
          (1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)_____、______、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          (2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)_____、______、______的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          (3)表中有的材料規(guī)格還沒(méi)有填全,為了驗(yàn)證三,必須知道該項(xiàng)內(nèi)容,請(qǐng)表中填上所缺數(shù)據(jù):______、______.
          (4)在探究有多個(gè)變化因素的問(wèn)題時(shí),只讓其中一個(gè)因素發(fā)生變化,保持其他因素不變,這種方法叫______.
          (5)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小華又覺(jué)得琴弦發(fā)出音調(diào)的高低,可能還與琴弦的緊松有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,他的操作應(yīng)是:①______;②分析論證:如果琴弦發(fā)出音調(diào)的高低______,音調(diào)的高低與琴弦的緊松有關(guān),否則就無(wú)關(guān).

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          “哥白尼”提出了( 。
          A.“地心說(shuō)”B.“日心說(shuō)”C.“大爆炸說(shuō)”D.“星云說(shuō)”

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