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          【題目】下列現(xiàn)象中，物體質(zhì)量發(fā)生變化的是( )。
          A.一塊冰漸漸熔化成水
          B.一杯水不斷地蒸發(fā)
          C.將一團橡皮泥捏成一個玩具
          D.一段金屬絲被燒紅
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】根據(jù)質(zhì)量的概念，物體所含物質(zhì)的多少就是物體的質(zhì)量，與所處空間位置，形態(tài)，形狀無關，而一杯水不斷蒸發(fā)，水分子不斷減少，所以物體的質(zhì)量減少，答案選B，其余三個選項質(zhì)量都沒有發(fā)生變化，不符合題意。
          【考點精析】通過靈活運用質(zhì)量的概念，掌握質(zhì)量：物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少叫物體的質(zhì)量． 物體質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它與物體的形狀、狀態(tài)、和位置的變化無關即可以解答此題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小華和他的興趣小組利用如圖所示的滑輪組進行實驗，人以600N的力向下拉繞在滑輪組上的繩子的一端，10秒鐘繩子下端移動了1.5m，重物上升0.5m，已知該滑輪組的效率為70%（g取10N/kg）．
          （1）畫出小華興趣小組所用滑輪組的繞線情況．
          （2）人的拉力做功的功率是多少？
          （3）被吊起重物的質(zhì)量是多少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關系”的實驗電路如圖1所示．
          （1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應該選擇 （選填“相同”或“不相同”）的小燈泡．
          （2）小明根據(jù)圖1連接好電路，閉合開關，電壓表示數(shù)如圖2所示，為了使實驗結(jié)果更準確，接下來他應該 ．
          （3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關，準備拆下電壓表，改裝在B、C之間．小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即可．小聰?shù)霓k法是否正確？答： ．
          （4）測量完成后，進行小組交流討論，如表選錄了四個小組的數(shù)據(jù)，你認為這些數(shù)據(jù)是否合理，請說明理由．
          答： ．
          實驗小組
          L1兩端電壓/V
          L2兩端電壓/V
          串聯(lián)總電壓/V
          1
          1.4
          3.1
          4.5
          2
          3.0
          1.3
          4.4
          3
          1.1
          1.7
          2.9
          4
          1.8
          1.2
          3.0
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列情況中，質(zhì)量會發(fā)生變化的是（ ）
          A．粉筆寫字后變短了
          B．鐵塊在高溫下變成鐵水
          C．把一根金屬棒拉成金屬絲
          D．跳到水里游泳的人，覺得自己變輕了
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“用天平稱物體質(zhì)量”的實驗中，張強同學用已調(diào)節(jié)好的天平在稱物體質(zhì)量時，通過增、減砝碼后指針指在分度盤中線左邊一點，這時應該（ ）
          A.把橫梁右端螺母向右旋出一些
          B.把橫梁右端螺母向左旋進一些
          C.把天平右盤的砝碼減少一些
          D.向右移動游碼
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下情景中，關于能量轉(zhuǎn)化的說法正確的是（ ）
          A.鉆木取火的過程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
          B.電動機在通電轉(zhuǎn)動過程中，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
          C.電磁感應現(xiàn)象中，電能轉(zhuǎn)化為機械能
          D.汽油機工作過程中，化學能轉(zhuǎn)化為機械能
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用相同的熱源，分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，兩液體的溫度隨時間變化的關系圖象如圖所示，根據(jù)圖象可知，比熱容較大的是 液體。如果乙液體是水，那么質(zhì)量為1kg，初溫為20℃ 的乙液體吸收1.89×105J的熱量后，溫度將升高 ℃ [水的比熱容為4.2×103J/(kg℃)]．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在用托盤天平稱物體質(zhì)量前發(fā)現(xiàn)，橫梁上的指針偏向分度盤的右側(cè)，為使天平平衡，應采取的措施是( )。
          A.適當移動一下游碼
          B.適當移動一下天平的位置
          C.旋轉(zhuǎn)橫梁上的螺母向右移動
          D.旋轉(zhuǎn)橫梁上的螺母向左移動
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5μm的顆粒懸浮物，能被肺泡吸收并進入血液，影響人體健康．某科研隊伍成功研制出PM2.5凈化器，其原理如圖所示．閉合開關S1、S2后，風扇旋轉(zhuǎn)吸入含有顆粒物空氣，當顆粒物接近帶有負電荷的光潔金屬網(wǎng)C時會被快速吸引過來，這是因為帶電體具有吸引 的性質(zhì)；當顆粒物快速通過光潔金屬網(wǎng)C后，會帶上負電荷，然后被帶有正電荷的棉芯D吸附住，這是因為 ．
          

			
          

			
          
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