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        1. 體育課上老師安排男女同學(xué)分組打籃球,小華發(fā)現(xiàn)男女同學(xué)組的籃球落地后都會(huì)反彈,但反彈的高度卻不同.籃球由靜止開(kāi)始下落,反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢?小華與大家一起對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論,提出了不同的猜想.
          猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān).
          猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān).
          猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān).
          于是,小華用兩只充足氣的#7(標(biāo)準(zhǔn)男子)、#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).通過(guò)實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
          實(shí)驗(yàn)序號(hào)球的型號(hào)下落高度/cm地面材料反彈高度/cm
          1#7120木質(zhì)80
          2#7120水泥90
          3#7150水泥110
          4#6120木質(zhì)80
          (1)要驗(yàn)證猜想2,需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為 ________、________的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
          (2)通過(guò)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:籃球反彈的高度與 ________有關(guān);與 ________無(wú)關(guān).

          解:(1)要驗(yàn)證猜想2,即籃球反彈的高度與下落高度的關(guān)系就要保證下落高度和地面材料相同而籃球型號(hào)不同,2和3符合題意;
          (2)通過(guò)分析1和2可知,在籃球型號(hào)、下落高度一定時(shí),地面材料不同,籃球的反彈高度是不同的;
          通過(guò)分析2和3可知,在籃球型號(hào)、地面材料一定時(shí),下落高度越大,籃球的反彈高度越大;
          通過(guò)分析1和4可知,在地面材料、下落高度一定時(shí),籃球型號(hào)不同,籃球的反彈高度是相同的.
          故答案為:
          2;3;下落高度、地面材料;球的型號(hào).
          分析:(1)要驗(yàn)證猜想2,即籃球反彈高度和下落高度的關(guān)系,就要采用控制變量法控制下落高度和地面材料一定而球的型號(hào)不同;
          (2)采用控制變量法,分析1和2得出籃球反彈高度和地面材料的關(guān)系,分析2和3得出籃球反彈高度和下落高度的關(guān)系,分析1和4得出籃球反彈高度和籃球型號(hào)的關(guān)系.
          點(diǎn)評(píng):此題考查了我們使用控制變量法探究實(shí)驗(yàn)的能力,每年中考都會(huì)有一個(gè)課外實(shí)驗(yàn),要求使用我們所學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)探究.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2009?菏澤)體育課上老師安排男女同學(xué)分組打籃球,小華發(fā)現(xiàn)男女同學(xué)組的籃球落地后都會(huì)反彈,但反彈的高度卻不同.籃球由靜止開(kāi)始下落,反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢?小華與大家一起對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論,提出了不同的猜想.
          猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān).
          猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān).
          猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān).
          于是,小華用兩只充足氣的#7(標(biāo)準(zhǔn)男子)、#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).通過(guò)實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 球的型號(hào) 下落高度/cm 地面材料 反彈高度/cm
          1 #7 120 木質(zhì) 80
          2 #7 120 水泥 90
          3 #7 150 水泥 110
          4 #6 120 木質(zhì) 80
          (1)要驗(yàn)證猜想2,需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
          2
          2
          、
          3
          3
          的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
          (2)通過(guò)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:籃球反彈的高度與
          下落的高度、地面材料
          下落的高度、地面材料
          有關(guān);與
          球的型號(hào)
          球的型號(hào)
          無(wú)關(guān).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          體育課上老師安排男女同學(xué)分組打籃球,小華發(fā)現(xiàn)男女同學(xué)組的籃球落地后都會(huì)反彈,但反彈的高度卻不同.籃球由靜止開(kāi)始下落時(shí),反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢?小華與大家一起對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論,提出了不同的猜想:
          猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān),
          猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān),
          猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān).
          于是,小華用四種型號(hào)的籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地面上進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn).通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 球的型號(hào) 下落高度/cm 地面材料 反彈高度/cm
          1 #5 80 木質(zhì) 60
          2 #6 100 水泥 80
          3 #6 120 木質(zhì) 80
          4 #7 120 木質(zhì) 80
          5 #7 120 水泥 90
          6 #8 130 水泥 95
          7 #7 150 水泥 110
          (1)為了便于探究和分析,實(shí)驗(yàn)中要利用控制變量法,要求都要相對(duì)于實(shí)驗(yàn)中的某一組進(jìn)行比較,因此這一組應(yīng)選擇上表中的
          4
          4
          (用實(shí)驗(yàn)序號(hào)表示),如果要驗(yàn)證猜想3應(yīng)選擇上表中的
          5
          5
          (用實(shí)驗(yàn)序號(hào)表示)與之進(jìn)行比較?
          (2)綜合分析上表數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:
          在其它條件一定時(shí),籃球反彈的高度與下落的高度及地面材料有關(guān);與球的型號(hào)無(wú)關(guān)
          在其它條件一定時(shí),籃球反彈的高度與下落的高度及地面材料有關(guān);與球的型號(hào)無(wú)關(guān)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          體育課上老師安排男女同學(xué)分組打籃球,小華發(fā)現(xiàn)男女同學(xué)組的籃球落地后都會(huì)反彈,但反彈的高度卻不同.籃球由靜止開(kāi)始下落時(shí),反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢?小華與大家一起對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論,提出了不同的猜想:猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān);猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān);猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān).于是,小華用兩只充足氣的#7(標(biāo)準(zhǔn)男子)、#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).通過(guò)實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 球的型號(hào) 下落高度/cm 地面材料 反彈高度/cm
          1 #6 120 木質(zhì) 80
          2 #7 120 木質(zhì) 80
          3 #7 120 水泥 90
          4 #7 150 水泥 110
          (1)要驗(yàn)證猜想1,需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
          1、2
          1、2
          的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;要驗(yàn)證猜想2,需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
          3、4
          3、4
          的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.這種研究方法叫做
          控制變量法
          控制變量法
          .我們?cè)谔骄?!--BA-->
          探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)
          探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)
          時(shí)也采用了這種法.
          (2)通過(guò)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:籃球反彈的高度與
          地面材料和下落高度
          地面材料和下落高度
          有關(guān);與
          球的型號(hào)
          球的型號(hào)
          無(wú)關(guān).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          體育課上老師安排男女同學(xué)分組打籃球,小華發(fā)現(xiàn)男女同學(xué)組的籃球落地后都會(huì)反彈,但反彈的高度卻不同.籃球由靜止開(kāi)始下落,反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢?小華與大家一起對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論,提出了不同的猜想.
          猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān).
          猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān).
          猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān).
          于是,小華用兩只充足氣的#7(標(biāo)準(zhǔn)男子)、#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).通過(guò)實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 球的型號(hào) 下落高度/cm 地面材料 反彈高度/cm
          1 #7 120 木質(zhì) 80
          2 #7 120 水泥 90
          3 #7 150 水泥 110
          4 #6 120 木質(zhì) 80
          (1)要驗(yàn)證猜想2,需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
          2
          2
          、
          3
          3
          的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
          (2)通過(guò)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:籃球反彈的高度與
          下落高度
          下落高度
          、
          地面材料
          地面材料
          有關(guān);與
          籃球型號(hào)
          籃球型號(hào)
          無(wú)關(guān).
          (3)上述探究過(guò)程使用的探究方法叫做
          控制變量
          控制變量
          法.
          (4)小華用秒表分別測(cè)得拍(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球上升時(shí)間和下落時(shí)間分別為0.2s和0.25s,請(qǐng)幫小華分別計(jì)算#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球上升和下落的平均速度.

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          科目:初中物理 來(lái)源:山東省期中題 題型:探究題

          體育課上老師安排男女同學(xué)分組打籃球,小華發(fā)現(xiàn)男女同學(xué)組的籃球落地后都會(huì)反彈,但反彈的高度卻不同;@球由靜止開(kāi)始下落,反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢?小華與大家一起對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論,提出了不同的猜想。
          猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān);
          猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān);
          猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān)。
          于是,小華用兩只充足氣的#7(標(biāo)準(zhǔn)男子)、#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
          (1)要驗(yàn)證猜想2,需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_(kāi)________、_________的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
          (2)通過(guò)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:籃球反彈的高度與_________、________有關(guān),與_________無(wú)關(guān)。
          (3)上述探究過(guò)程使用的探究方法叫做_________法。
          (4)小華用秒表分別測(cè)得拍(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球上升時(shí)間和下落時(shí)間分別為0.2s和0.25s,請(qǐng)幫小華分別計(jì)算#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球上升和下落的平均速度。

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