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        1. 閱讀下面材料并完成題目要求人們往往認(rèn)為:觸電危害的原因是接觸了高壓電.但觸電危害的真正原因是有較大的電流通過人體,人體受到電擊時,電流對人體的傷害程度主要與流過人體電流的大小有關(guān),當(dāng)手觸及50Hz交流電時,人體的反應(yīng)如下表示:
          請回答:
          (1)根據(jù)歐姆定律可知,對同一段導(dǎo)體,電壓越 _________ ,電流就越 _________ ,此時電流經(jīng)過人體時造成的傷害就越大.
          (2)現(xiàn)在測得某同學(xué)出汗時,手與腳底之間的電阻為10k Ω,如果他不小心觸到220V電壓和36V電壓時,人體對電流的反應(yīng)分別是什么情況.
          (1)高,大;
          (2)當(dāng)不小心觸到220V電壓,通過人體的電流:I===0.022A=22mA,根據(jù)表中信息,此時他的感覺:手迅速麻痹,不能自動擺脫電源,手劇痛,呼吸困難;
          當(dāng)不小心觸到36V電壓,通過人體的電流:I===0.0036A=3.6mA,根據(jù)表中信息,此時他的感覺:手指感到強烈麻刺.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

          閱讀題:
          小明根據(jù)生活經(jīng)驗,大膽地提出了自己的想法:物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?他認(rèn)為可能與溫度有關(guān),于是他設(shè)計了如下的實驗方案:如圖所示,將蜂蜜分裝人三個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會兒,然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜,同時,分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間,并記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
          蜂蜜 在冰箱中 在室內(nèi) 經(jīng)微波爐加熱
          溫度 較低 一般 較高
          流淌時間 較長 一般 較短

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          (1)小明得出的結(jié)論是:有些物質(zhì)(如蜂蜜),隨著溫度的升高,它的粘性______.(填“變大”、不變”或“變小”)
          (2)這一結(jié)論可以用下面的______圖象來表示.
          (3)在上述探究過程中,小明運用了“控制變量法”,還運用了“轉(zhuǎn)換法”,她將不能直接測量的______轉(zhuǎn)換成可以測量的______來完成實驗探究.在物理習(xí)中還有很多地方用到這兩種方法,請將與各探究方法相同的實驗序號填入空格中.
          應(yīng)用“控制變量法”的有:______;應(yīng)用“轉(zhuǎn)換法”的有:______.
          A.比較材料的隔聲性能
          B.研究光的傳播時引入光線
          C.研究影響聲音響度與振幅的關(guān)系時采用控制鋼尺長度不變來控制音調(diào)不變
          D.通過蠟燭火焰是否晃動來判斷聲音是否具有能量
          E.研究乒乓球跳動的遠(yuǎn)近反映振幅的大小
          F.將光分成可見光和不可見光進行研究.

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          科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市江陰市要塞中學(xué)八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

          閱讀題:
          小明根據(jù)生活經(jīng)驗,大膽地提出了自己的想法:物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?他認(rèn)為可能與溫度有關(guān),于是他設(shè)計了如下的實驗方案:如圖所示,將蜂蜜分裝人三個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會兒,然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜,同時,分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間,并記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
          蜂蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
          溫度較低一般較高
          流淌時間較長一般較短

          (1)小明得出的結(jié)論是:有些物質(zhì)(如蜂蜜),隨著溫度的升高,它的粘性______.(填“變大”、不變”或“變小”)
          (2)這一結(jié)論可以用下面的______圖象來表示.
          (3)在上述探究過程中,小明運用了“控制變量法”,還運用了“轉(zhuǎn)換法”,她將不能直接測量的______轉(zhuǎn)換成可以測量的______來完成實驗探究.在物理習(xí)中還有很多地方用到這兩種方法,請將與各探究方法相同的實驗序號填入空格中.
          應(yīng)用“控制變量法”的有:______;應(yīng)用“轉(zhuǎn)換法”的有:______.
          A.比較材料的隔聲性能
          B.研究光的傳播時引入光線
          C.研究影響聲音響度與振幅的關(guān)系時采用控制鋼尺長度不變來控制音調(diào)不變
          D.通過蠟燭火焰是否晃動來判斷聲音是否具有能量
          E.研究乒乓球跳動的遠(yuǎn)近反映振幅的大小
          F.將光分成可見光和不可見光進行研究.

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