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          利用如圖所示裝置研究光的反射定律，實驗時要讓手電筒發(fā)出的光線與平面鏡上的    　重合，然后觀察反射光線和入射光線的位置，并從半圓板讀出     的大小。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
           O點   反射角和入射角
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          18、某同學利用如圖所示裝置研究磁與電的關系，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納得出初步結論：比較（a）、（b）兩圖可知：
          通電導線能產(chǎn)生磁場
          ；比較（b）、（c）兩圖可知：
          磁場方向與電流方向有關
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小明利用如圖所示裝置研究“影響滑動摩擦力大小的因素”．他把鐵塊A放在水平放置的木板B上，用細線通過定滑輪把彈簧測力計和鐵塊A連在一起，用力拉動木板B水平向左勻速運動，細線繃緊，鐵塊A相對地面靜止時，彈簧測力計的示數(shù)跟鐵塊A受到摩擦力的大小相等．小明通過更換帶有不同表面的木板B，測得一組摩擦力f的數(shù)據(jù)，并記錄在表格中．如果木板B的表面材料的號碼越大，其表面越粗糙．小明可以得到的實驗結論是：當
          壓力
          壓力
          一定時，
          接觸面越粗糙，摩擦力越大
          接觸面越粗糙，摩擦力越大
          ．圖中彈簧測力計的示數(shù)對應的表面材料的號碼是
          4號
          4號
          ．
          

          


          
B板面材質
1號
2號
3號
4號
5號
6號
          

          
f/N
0.1
0.3
0.4
0.6
0.7
1.1
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小涵同學利用如圖所示裝置研究電和磁的關系，請仔細觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納結論：
          （1）比較甲和乙可知：
          通電導體周圍存在磁場
          通電導體周圍存在磁場
          ；
          （2）比較
          甲和丙
          甲和丙
          可知：電流的磁場方向與電流方向有關．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)小明同學利用如圖所示裝置研究電磁鐵磁場的強弱與哪些因素有關．
          （1）當指針指示的數(shù)值增大時，表示電磁鐵的磁性增強，則電磁鐵的A端為
           
          極（填“南”或“北”）．E為電源的
           
          極（填“正”或“負”）．
          （2）小明將開關S打到a點，并向下調(diào)節(jié)變阻器的滑片，他發(fā)現(xiàn)指針指示的數(shù)值越來越大．由此可以得出結論：電磁鐵線圈匝數(shù)一定時，
           
          ，電磁鐵的磁性越強．
          （3）小明為了驗證電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)有關時，將開關S從a點換到b點，同時觀察并比較兩次指針指示的數(shù)值，他發(fā)現(xiàn)兩次指針指示的數(shù)值幾乎相同．你認為導致出現(xiàn)這種錯誤情況的主要原因是
           
          （各實驗器材均完好）．
          （4）電磁鐵的原理主要應用到了電流的磁效應，電磁的磁效應最先是由科學家
           
          （填人名）發(fā)現(xiàn)的，請你再舉出一個生活或生產(chǎn)應用到電磁鐵的設備
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)某實驗小組利用如圖所示裝置研究杠桿的機械效率，實驗的主要步驟如下：
          ①用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點，在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼，在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計，使杠桿保持水平； 
          ②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升（保持O點位置不變），在此過  程中彈簧測力計的讀數(shù)為F，利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2．
          回答下列問題：
          （1）杠桿機械效率的表達式為η=
           
          ．（用已知或測量物理量符號表示）
          （2）本次實驗中，若提升的鉤碼重一定，請說出提高該杠桿機械效率的一種方法
           
          ．
          （3）若只將鉤碼的懸掛點由A移至C，O、B位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機械效率將
           
          （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
          

			
          

			
          
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