Question

如圖所示的實驗裝置中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應將杠桿右端螺母向

右

（選填“左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．
（2）實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請設計一種方案）
答：

在杠桿右邊離支點6格處掛了2個鉤碼

．
（3）實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析，這樣做的目的是：

為了尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)杠桿傾斜情況判斷杠桿哪端偏重，然后確定平衡螺母移動方向；
（2）根據(jù)杠桿平衡條件，左3格處掛四個鉤碼，右邊掛鉤碼的方法較多：可在3格處掛4個鉤碼、在6格處掛2個鉤碼．
（3）任何實驗，都要多做幾次，得到多組數(shù)據(jù)，分析得出普遍性的規(guī)律．

解答：解：（1）因為杠桿左端下傾，所以應將杠桿平衡螺母向右移動，使杠桿在水平位置平衡；
（2）根據(jù)F₁×L₁=F₂×L₂，4×3=2×6，所以我們可以在杠桿右邊離支點6格處掛了2個鉤碼；
（3）實驗中多次測量設計為了尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律．
故答案為：（1）右；（2）在杠桿右邊離支點6格處掛了2個鉤碼；（3）為了尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律．

點評：本題考查探究杠桿平衡條件的實驗，要求學生平時重視實驗能力的培養(yǎng)，重視自己動手實驗，要學會利用杠桿平衡條件解決簡單的實際問題．
還要特別注意許多試驗進行多次測量有些是為了求平均值，使測得的數(shù)據(jù)更準確，有些是為了尋找普遍規(guī)律，探究杠桿平衡的條件就是為了尋找普遍規(guī)律．