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        1. 如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,先讓一端伸出桌邊短一些,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些,再撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同.比較兩種情況下,第________次鋼尺振動(dòng)得快,它的音調(diào)________(填“高”或“低”),這說(shuō)明音調(diào)與________有關(guān).如果保持伸出長(zhǎng)度不變,只改變鋼尺振動(dòng)幅度,則改變的是鋼尺的聲音的哪個(gè)特性________。(8分)

          第一,高,頻率,響度 

          解析試題分析:音調(diào)的高低和振動(dòng)的頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.響度與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大;鋼尺伸出桌邊越短,振動(dòng)越快,頻率越高,音調(diào)越高,說(shuō)明音調(diào)與振動(dòng)的快慢有關(guān).如果保持伸出長(zhǎng)度不變,只改變鋼尺振動(dòng)幅度,則改變的是鋼尺的聲音的響度。
          考點(diǎn):本題考查聲音的產(chǎn)生、音調(diào)、頻率及音調(diào)的關(guān)系、響度與振幅
          點(diǎn)評(píng):該題通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查了音調(diào)高低與振動(dòng)頻率、響度與振幅的關(guān)系,屬于基礎(chǔ)知識(shí),難度不大.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          16、如圖所示,將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音.逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變
          .當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于
          鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺就可以聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音.輕撥與重?fù),鋼尺發(fā)出聲音的
          響度
          響度
          不同,逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,聲音的音調(diào)會(huì)逐漸
          降低
          降低
          .當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)振動(dòng),卻聽(tīng)不到聲音,這是由于
          振動(dòng)頻率低于20Hz
          振動(dòng)頻率低于20Hz

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端
          (1)輕撥與重?fù)茕摮,則鋼尺發(fā)出聲音的不同.這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是為了探究影響聲音
          響度
          響度
          特性的因素.
          (2)改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,則鋼尺發(fā)出聲音的也不同. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是為了探究影響聲音
          音調(diào)
          音調(diào)
          特性的因素.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音,逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變
          ,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是由于
          鋼尺振動(dòng)發(fā)出次聲波,人耳是不能聽(tīng)到的
          鋼尺振動(dòng)發(fā)出次聲波,人耳是不能聽(tīng)到的
          .在彈奏吉他時(shí),在彈奏時(shí)時(shí)而用力彈、時(shí)而輕彈,這樣做是為了改變聲音的
          響度
          響度

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖所示,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端,輕撥與重?fù)茕摮撸逛摮哒駝?dòng)的
          幅度
          幅度
          不同,則鋼尺發(fā)出聲音的
          響度
          響度
          就不同;若改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用相同的力撥尺,使鋼尺振動(dòng)的
          頻率(或快慢)
          頻率(或快慢)
          不同,則鋼尺發(fā)出聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          就不同.

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