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        1. (4分)如圖所示,將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出,鈴聲將會(huì)   ;將空氣在逐漸地放入時(shí),鈴聲將會(huì)    
          (2)假如把玻璃罩中的空氣全部抽出,當(dāng)你靠近玻璃罩時(shí)     (選填“能”或“不能”)聽(tīng)到聲音,由此推理得出                 。     
          (1)變小 變大 (2)不能  真空不能傳聲

          試題分析:聲音的傳播需要介質(zhì),在不同的介質(zhì)中傳播速度不同,不能在真空中傳播。當(dāng)抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時(shí),聲音傳播所靠的介質(zhì)逐漸減少,所以聲音逐漸變;反之,聲音將逐漸變大;此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了聲音不能再真空中傳播。假如把玻璃罩中的空氣全部抽出,當(dāng)你靠近玻璃罩時(shí)不能聽(tīng)到聲音,由此推理得出真空不能傳聲。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          架子鼓是一種打擊樂(lè)器,雛形起源于中國(guó),最早可追溯到明朝時(shí)期。如圖所示,當(dāng)用大小不同的力敲擊時(shí),發(fā)出聲音的       (選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)不同。

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          笛子是年輕人喜愛(ài)的一種民族樂(lè)器。它的發(fā)聲原理是 (     )
          A.空氣柱振動(dòng)B.嘴唇振動(dòng)
          C.手指振動(dòng)D.笛子外殼振動(dòng)

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          人說(shuō)話(huà)的聲音是聲帶__________產(chǎn)生的,“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的__________來(lái)判斷的。

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          在揚(yáng)聲器紙盆內(nèi)放些碎泡沫,當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象,這現(xiàn)象說(shuō)明了聲音是由于物體的        產(chǎn)生的,能聽(tīng)見(jiàn)揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音說(shuō)明聲音可以在         中傳播。

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉接觸被懸吊起來(lái)的小球,會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開(kāi)。如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ觯銜?huì)觀(guān)察到的現(xiàn)象是 
          A.小球仍能被彈開(kāi),也能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音
          B.小球不能被彈開(kāi),也聽(tīng)不到音叉發(fā)出的聲音
          C.小球不能被彈開(kāi),但能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音
          D.小球仍能被彈開(kāi),但聽(tīng)不到音叉發(fā)出的聲音

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          上課鈴響了,同學(xué)們迅速回到教室,這是利用聲音可以傳遞        。課堂上有的教師利用擴(kuò)音器上課,這是為了增加聲音的         。

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變小,直至聽(tīng)不到聲音,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了(  )
          A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
          B.聲音必須通過(guò)介質(zhì)才能傳播
          C.聲音在玻璃罩中發(fā)生了反射
          D.聲波在傳播過(guò)程中能量逐漸減少

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (7分)請(qǐng)閱讀下面一段短文后,認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題.如圖所示,小明和小剛用細(xì)棉線(xiàn)連接了兩個(gè)可樂(lè)飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話(huà)”。
          (1)他們用“土電話(huà)”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話(huà),這表明                           
          (2)相距同樣遠(yuǎn),講話(huà)者以相同的響度講話(huà),如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話(huà)”,則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明:                                  。
          (3)如果用“土電話(huà)”時(shí),另一個(gè)同學(xué)捏住棉線(xiàn)的某一部分,則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了,這是由于                                          
          (4)某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦,又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖中已標(biāo)出(其中琴弦的的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。
          ①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦   (選填符號(hào)a、b、c 或d)。
          ②若選擇琴弦a和b,則是為了研究                                       。
          ③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究,并推理得出:琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng),振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題?
                                                                                。
          ④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦            (選填符號(hào)a、b、c或d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。

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