Question

（2007?南匯區(qū)二模）電流是看不見的，但我們可以通過電流的效應(yīng)去了解它．如：電熨斗中是否有電流通過，可以用電熨斗是否發(fā)熱來判斷，這是科學研究中常用的一種方法．下列幾個物理學研究實例中，同樣采用這種研究方法的是

（2）

（選填序號）．
（1）研究電流與電壓關(guān)系時，保持導體的電阻不變；
（2）溫度變化是看不見的，判斷物體的溫度是否發(fā)生變化時，可以利用溫度計中液體的體積是否發(fā)生變化；
（3）學習機械運動時，先從勻速直線運動入手；
（4）磁場是看不見的，研究磁場時，引入“磁感線”的概念．

Answer 1

分析：掌握轉(zhuǎn)化法、控制變量法、類比法、放大法、等效替代法、模型法等在實驗中的應(yīng)用；
一些比較抽象的看不見、摸不著的物質(zhì)的微觀現(xiàn)象，要研究它們的運動等規(guī)律，使之轉(zhuǎn)化為學生熟知的看得見、摸得著的宏觀現(xiàn)象來認識它們．這種方法在科學上叫做“轉(zhuǎn)換法”．

解答：解：電流是看不見的，但我們可以通過電流的效應(yīng)去了解它，用到了轉(zhuǎn)換法；
（1）研究電流與電壓關(guān)系時，保持導體的電阻不變，用到了控制變量法，不符合題意；
（2）溫度變化是看不見的，判斷物體的溫度是否發(fā)生變化時，可以利用溫度計中液體的體積是否發(fā)生變化，用到了轉(zhuǎn)換法，符合題意；
（3）學習機械運動時，先從勻速直線運動入手，采取由易到難的順序，便于理解和掌握，不符合題意；
（4）磁場是看不見的，研究磁場時，引入“磁感線”的概念，用到了模型法，不符合題意．
故答案為：（2）．

點評：此題考查了對物理方法的掌握，不同的物理知識用不同的物理方法，可使問題更容易理解和掌握，應(yīng)注意理解其區(qū)別．