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        1. 如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗裝置(mA=mB<mC,hA=hC>hB):
          (1)實驗中通過觀察木塊在同一水平面上被推動的
          距離
          距離
          來比較小球的動能大。
          (2)用來研究超載安全隱患時,應(yīng)選擇
          甲、丙
          甲、丙
          兩個圖所示實驗進行比較.
          (3)用來研究超速安全隱患時,應(yīng)選擇
          甲、乙
          甲、乙
          兩個圖所示實驗進行比較.
          (4)若水平面絕對光滑,本實驗將
          不能
          不能
          (能/不能)達到探究目的.
          (5)小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認為:小球推動木塊移動一段距離后都要停下來,所以小球和木塊所具有的機械能最終都消滅了.你認為小明的觀點是
          錯誤
          錯誤
          的(正確/錯誤),理由是
          機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(或其他形式的能)
          機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(或其他形式的能)
          分析:(1)實驗中運用轉(zhuǎn)換法來研究小球動能的大小,即觀察小球撞擊木塊移動的距離遠近;
          (2)動能大小的影響因素:質(zhì)量和速度.質(zhì)量一定時,速度越大,動能越大;速度一定時,質(zhì)量越大,動能越大.對照圖示,結(jié)合控制變量法可得出結(jié)論.
          (3)能量不會憑空消失,只能是轉(zhuǎn)化成另一種形式,或轉(zhuǎn)移到另一個物體.
          解答:解:(1)實驗中通過比較滾下的小球撞擊木塊移動的距離,來比較小球動能的大小.在同樣的平面上木塊被撞得越遠,小球的動能就越大;
          (2)超載是指汽車的速度一定時,質(zhì)量越大動能越大.選擇到達水平面的速度相等,質(zhì)量不同的AC小球進行實驗,即甲、丙兩圖符合題意;
          (3)超速是指汽車的質(zhì)量一定,速度越大,動能越大.選擇質(zhì)量相等到達水平面速度不同的AB小球,即甲、乙兩圖符合題意.
          (4)若水平面光滑,物體不受摩擦力,物體將永遠運動下去.物體的通過的距離無法確定,做功的多少,也無法確定.所以動能的大小就無法比較.
          (5)小球推動木塊移動一段距離后都要停下來,是因為水平面有摩擦力,木塊克服摩擦做功,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,而不是機械能消失了.故小明的觀點是錯誤的.
          故答案為:
          (1)距離; 
          (2)甲、丙;  
          (3)甲;乙;
          (4)不能;
          (5)不對,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(或其他形式的能)
          點評:此題是探究影響動能大小的因素,注意控制變量法及轉(zhuǎn)換法在實驗中的應(yīng)用,同時考查了對能量守恒定律的理解,機械能并不是消失,而是轉(zhuǎn)化為內(nèi)能以熱的形式散失掉了.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          28、如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗:(m>m
          (1)實驗中你通過觀察
          木塊移動的距離
          知道動能的大。
          (2)實驗中采用
          A
          (選填序號A、從同一高度由靜止開始下滑B、從不同高度由靜止開始下滑)方法,使得銅球和鋼球到水平面的速度相同.
          (3)比較甲和乙得出的實驗結(jié)論是
          速度一定時,質(zhì)量越大,動能越大

          (4)比較圖甲和丙可知,探究的問題是
          質(zhì)量一定時,速度越大,動能越大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          28、如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗:(m>m
          (1)實驗中你通過觀察
          木塊被推開距離的遠近
          知道動能的大。
          (2)實驗中采用
          A
          (選填序號A.從同一高度由靜止開始下滑B.從不同高度由靜止開始下滑)方法,使得銅球和鋼球到水平面的速度相同.
          (3)比較甲和乙得出的實驗結(jié)論是
          速度一定時,質(zhì)量越大,動能越大

          (4)比較圖甲和丙可知,探究的問題是
          質(zhì)量一定時,速度和動能的關(guān)系

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗,其中銅球和鋼球體積相等.
          (1)實驗中通過觀察
          紙盒被撞擊移動的距離
          紙盒被撞擊移動的距離
          知道動能的大。
          (2)實驗中為使鋼球和銅球滾到水平面速度相同,采用的方法是
          將兩球分別從同一斜面的同一高度自由釋放
          將兩球分別從同一斜面的同一高度自由釋放

          (3)通過圖甲和圖乙的實驗比較,探究的是動能和
          速度
          速度
           因素的關(guān)系,其結(jié)論是
          質(zhì)量一定,速度越大,動能越大
          質(zhì)量一定,速度越大,動能越大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示是探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗,請補全下面實驗過程:
          (1)在探究動能大小與物體質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)使小球的質(zhì)量
          不同
          不同
          (選填“相同”或“不同”),到達斜面底端時的
          速度
          速度
          相同;
          (2)如圖1、2所示,質(zhì)量為m的小球與質(zhì)量為2m的大球,從同一斜面的同一高度由靜止釋放,觀察到大球?qū)⒛緣K推出的距離較遠,由此可得到的結(jié)論是:當速度相同時,質(zhì)量越大,
          動能越大
          動能越大
          .圖1中木塊被推動時所受摩擦力大小
          等于
          等于
          (選填“大于”、“小于”或“等于”)圖2中木塊被推動時所受摩擦力大;
          (3)在探究動能大小與物體運動速度的關(guān)系時,應(yīng)將
          1
          1
          圖與
          3
          3
          圖比較,其中
          1
          1
          圖中木塊被推動的距離較遠.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗,已知M小球質(zhì)量大于m小球,請回答:
          (1)本實驗是通過觀察
          小木塊被推動的距離
          小木塊被推動的距離
          來比較小球動能大小的,這種實驗方法叫
          轉(zhuǎn)換
          轉(zhuǎn)換
          法.
          (2)甲乙兩圖研究是動能與
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          的關(guān)系,圖中把小球從斜面同一高度靜止釋放的目的是
          保證小球滑到相同的水平面的速度相同
          保證小球滑到相同的水平面的速度相同
          ,這種實驗方法叫
          控制變量
          控制變量
          法.
          (3)比較乙丙兩圖,可以得到的結(jié)論為
          質(zhì)量相同時,速度越大,動能就越大
          質(zhì)量相同時,速度越大,動能就越大

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