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        1. 下列事例中,通過熱傳遞使物體內(nèi)能增加的是


          1. A.
            陽光下鐵板曬得發(fā)燙
          2. B.
            用鋸子鋸木頭,鋸條的溫度升高
          3. C.
            天冷時兩手相互摩擦,手感到暖和
          4. D.
            流星經(jīng)過大氣層時,燃燒發(fā)光
          A
          分析:本題抓住改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功,對物體做功,物體內(nèi)能會增加,物體對外做功,物體內(nèi)能會減;熱傳遞有傳導、對流和輻射三種方式.
          解答:A、陽光下鐵板曬得發(fā)燙.是通過熱傳遞改變手的內(nèi)能,符合題意.
          B、用鋸子鋸木頭,鋸條的溫度升高,是通過做功改變物體的內(nèi)能的,不符合題意.
          C、天冷時兩手相互摩擦,手感到暖和,是通過做功改變物體的內(nèi)能的,不符合題意.
          D、流星經(jīng)過大氣層時,燃燒發(fā)光,是通過做功改變物體的內(nèi)能的,不符合題意.
          故選A.
          點評:本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式.
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          下列事例中,通過熱傳遞使物體內(nèi)能發(fā)生變化的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          下列事例中,通過熱傳遞使物體內(nèi)能增加的是( 。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          下列事例中,通過熱傳遞使物體內(nèi)能增加的是(  )
          A.陽光下鐵板曬得發(fā)燙
          B.用鋸子鋸木頭,鋸條的溫度升高
          C.天冷時兩手相互摩擦,手感到暖和
          D.流星經(jīng)過大氣層時,燃燒發(fā)光

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