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          【題目】小明同學(xué)在使用電壓表測小燈泡的電壓時，發(fā)現(xiàn)電壓表的有讀數(shù)，但燈泡卻不亮，關(guān)于產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因的分析正確的是（ ）
          A.電壓表的量程選擇太大
          B.電壓表的量程選擇太小
          C.電壓表的正負接線柱接反了
          D.電壓表串聯(lián)在被測電路中
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】解：AB、電壓量程的大小都影響不了燈泡發(fā)光，因此AB選項錯誤； 
          C、電壓表的正負接線柱接反會導(dǎo)致電壓表指針反偏，燈泡能夠發(fā)光，故C選項錯誤；
          D、電壓表串聯(lián)在電路中，會使電路中電流過小，燈泡不亮，并且電壓表有示數(shù)，故D選項正確．
          故選D．
          【考點精析】利用電壓表的使用對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知電壓表的使用時注意：電壓表要并聯(lián)在電路中，被測電壓不要超過電壓表的量程．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各種現(xiàn)象與其應(yīng)用的物理知識之間的關(guān)系中，正確的是 （ ）
          A．飛機獲得升力起飛——流體壓強與流速的關(guān)系
          B．熱氣球升空——大氣壓與溫度的關(guān)系
          C．水下潛水艇能夠上浮——液體壓強與深度的關(guān)系
          D．航空母艦漂浮在海面——浮力與液體密度的關(guān)系
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】物理課后，小南和小雄將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿，做成了一個“西紅柿電池”．小南和小雄想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”，小雄說：“可能與兩金屬片之間的距離有關(guān)”，小南想了想說：“也可能與兩金屬片插入西紅柿的深度有關(guān)”． 為了驗證猜想是否正確，他們找來了電壓表，連成了如圖所示的電路．
          （1）請你選擇其中一個猜想，并提出驗證的方法．
          （2）目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍，請你針對這種現(xiàn)象，給有關(guān)部門提出一條合理建議： ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列運動的物體中，運動狀態(tài)沒發(fā)生改變的是（ ）
          A．自由下落的蘋果
          B．繞地球勻速旋轉(zhuǎn)的衛(wèi)星
          C．沿斜面勻速下滑的木塊
          D．減速行駛的汽車
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了探究壓強大小跟哪些因素有關(guān)，老師準備了如圖所示的器材：①用釘子做腿的小桌 ②海綿 ③砝碼 ④木板 ⑤盛有適量水的礦泉水瓶 ⑥裝有沙的容器等供同學(xué)們選擇．同學(xué)所選的四組器材中，不能達到探究目的是（ ）
          A．①③⑥ B．②⑤ C．③④⑤ D．②③④
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】自行車是生活中最常見的交通工具．以下認識中錯誤的是（ ）
          A．腳踏上印制花紋是為了增大摩擦
          B．車輪做成圓形是為了增大摩擦
          C．車把手緊套在鋼管上是為了增大摩擦
          D．用力剎車是為了增大摩擦
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列現(xiàn)象中，不屬于利用慣性的是（ ）
          A．用手拍打衣服上的灰塵
          B．運動員采用助跑跳
          C．錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下
          D．騎自行車時為了減速捏剎車閘
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比．為了驗證猜想，小明決定進行實驗．
          （1）要完成實驗，除了需要如圖l中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是 ．進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第 次實驗．
          實驗次數(shù)
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          7
          拉力（鉤碼總重）F/N
          O
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          彈簧伸長量△L/cm
          O
          0.40
          0.80
          1.70
          1.60
          2.00
          2.40
          （2）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在如圖2中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線．
          （3）由圖象可驗證小明的猜想是 的（填“正確”或“錯誤”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．
          （1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大�。�
          （2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是探究 ．
          （3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： ．
          （4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．
          A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響 
          B．小卡片是比較容易獲取的材料
          C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 
          D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
          （5）另一小組同學(xué)設(shè)計兩個實驗裝置如圖丙所示，符合實驗?zāi)康氖菆D ，理由是 ．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案