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          由2－氯丙烷制得少量的需要經(jīng)過下列幾步反應(yīng)（  ）
          A．加成→消去→取代B．消去→加成→水解
          C．取代→消去→加成D．消去→加成→消去
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B

          試題分析：2－氯丙烷中只有1個取代基Cl, 中有2個取代基-OH，所以2－氯丙烷先消去生成碳碳雙鍵再與鹵素單質(zhì)發(fā)生加成反應(yīng)，最后水解得到產(chǎn)物，故答案選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          我國著名化學家傅鷹告誡我們“化學給人以知識，化學史給人以智慧�！被仡櫛降慕Y(jié)構(gòu)的探索歷程，曾有人提出兩種立體結(jié)構(gòu): 就上述兩種立體結(jié)構(gòu)回答下列有關(guān)問題：
          (1) 若苯的結(jié)構(gòu)為(Ⅰ)，則在下列項目中它與苯的凱庫勒式結(jié)構(gòu)不同的是__________
          a．一氯代物種數(shù)　　　            b．二氯代物種數(shù)
          c．與溴水的作用　　　            d．燃燒時煙的濃度
          (2) 利用苯的結(jié)構(gòu)(Ⅰ)能解釋下列事實的是__________
          a．不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色　　　 b．苯的鄰位二氯代物沒有同分異構(gòu)體
          c．在一定條件下能和氫氣發(fā)生加成反應(yīng)　d．和氯氣在一定條件下發(fā)生取代反應(yīng)
          (3) 若苯的結(jié)構(gòu)為（Ⅱ），則苯能否使溴水反應(yīng)褪色？若能，請寫出一個可能反應(yīng)的化學方程式；若認為不能，請說明原因。
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列鹵代烴，既能發(fā)生水解，又能發(fā)生消去反應(yīng)且只能得到一種單烯烴的是
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          二氟甲烷是性能優(yōu)異的環(huán)保產(chǎn)品，它可替代某些會破壞臭氧層的“氟里昂”產(chǎn)品，用作空調(diào)、冰箱和冷凍庫等中的制冷劑。試判斷二氟甲烷的結(jié)構(gòu)簡式          （  �。�
          A．有4種　　B．有3種　　C．有2種　　D．只有1種
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列有關(guān)化學反應(yīng)表達正確的是（   ）
          A．甲醛溶液與足量的銀氨溶液共熱：
          HCHO+4[Ag(NH3)2]++4OH－CO32-+2NH4++4Ag↓+6NH3+2H2O
          B．服用阿司匹林過量出現(xiàn)水楊酸（）中毒反應(yīng)，可靜脈注射NaHCO3溶液： + 2 HCO3－ →+ 2 CO2↑ + 2 H2O
          C．向CH2BrCOOH中加入足量的氫氧化鈉溶液并加熱：CH2BrCOOH＋OH－CH2BrCOO－＋H2O
          D．苯酚鈉溶液中通入少量CO2： CO2＋H2O＋2C6H5O－ → 2C6H5OH＋2CO32-
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          化合物Z由如下反應(yīng)得到：，Z的結(jié)構(gòu)簡式不可能是(　　)
          A．CH3CH2CHBrCH2BrB．CH3CH(CH2Br)2
          C．CH3CHBrCHBrCH3D．CH2BrCBr(CH3)2
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          某興趣小組在實驗室用加熱乙醇、濃H2SO4、溴化鈉和少量水的混合物來制備溴乙烷，檢驗反應(yīng)的部分副產(chǎn)物，并探究溴乙烷的性質(zhì)。

          （一）溴乙烷的制備及產(chǎn)物的檢驗：設(shè)計了如上圖裝置，其中夾持儀器、加熱儀器及冷卻水管沒有畫出。請根據(jù)實驗步驟，回答下列問題：
          （1）豎直冷凝管冷凝水流向    口進   口出，豎直冷凝管冷凝的作用            
          （2）制備操作中，加入的少量的水，其目的是        ；（填字母）
          a．減少副產(chǎn)物烯和醚的生成       b．減少Br2的生成
          c．減少HBr的揮發(fā)               d．水是反應(yīng)的催化劑
          （3）該實驗裝置中         裝置可防止倒吸，中學化學實驗中                 用此方法防止倒吸。
          （4）理論上，上述反應(yīng)的副產(chǎn)物還可能有：乙醚（CH3CH2－O－CH2CH3）、乙烯、溴化氫等：檢驗副產(chǎn)物中是否含有溴化氫：熄滅酒精燈，在豎直冷凝管上方塞上塞子、打開a，利用余熱繼續(xù)反應(yīng)直至冷卻，通過B、C裝置檢驗。B、C中應(yīng)盛放的試劑分別是            、         。
          （5）欲除去溴乙烷中的少量雜質(zhì)Br2，下列物質(zhì)中最適合的是   。（填字母）
          a．NaI         b．NaOH           c．NaHSO3          d．KCl
          （二）溴乙烷性質(zhì)的探究：
          用如圖實驗裝置(鐵架臺、酒精燈略) 驗證溴乙烷的性質(zhì)：

          Ⅰ：在試管中加入10 mL6mol/L NaOH溶液和2 mL 溴乙烷，振蕩。
          II：將試管如圖固定后，水浴加熱。

          （6）觀察到___________現(xiàn)象時，表明溴乙烷與NaOH溶液已完全反應(yīng)。
          （7）為證明溴乙烷在NaOH乙醇溶液中發(fā)生的是消去反應(yīng)，將生成的氣體通入 如圖裝置。A試管中的水的作用是          ，若無A試管，B試管中的試劑應(yīng)為     。
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          鹵代烴能發(fā)生下列反應(yīng)：2CH3CH2Br + 2Na →CH3CH2CH2CH3 + 2NaBr。下列有機物中，可合成環(huán)丙烷的是
          A．CH3CH2CH2BrB．CH3CHBrCH2Br 
          C．BrCH2CH2CH2BrD．CH3CHBrCH2CH2Br
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （9分）按順序?qū)懗鰧崿F(xiàn)下列轉(zhuǎn)化的化學方程式
          CH3CH2Br → CH3CH2OH→CH2==CH2 →CH2BrCH2Br
          （1）                                                      
          （2）                                                      
          （3）                                                       
          

			
          

			
          
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