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        1. (5分)某實(shí)驗(yàn)小組利用如下裝置(部分固定裝置略)制備氮化鈣(Ca3N2),并探究其實(shí)驗(yàn)式。

          (1)按圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置,檢查裝置的氣密性的方法是            。
          (2)反應(yīng)過程中末端導(dǎo)管必須始終插入試管A的水中,目的是         。
          (3)制備氮化鈣的操作步驟是①打開活塞K并通入N2;②點(diǎn)燃酒精燈,進(jìn)行反應(yīng);
          ③反應(yīng)結(jié)束后,      ;④拆除裝置,取出產(chǎn)物。
          (4)數(shù)據(jù)記錄如下:
          直玻管質(zhì)量m0/g
          直玻管與鈣的質(zhì)量m1/g
          直玻管與產(chǎn)物的質(zhì)量m2/g
          14.80
          15.08
          15.15
          ①計(jì)算得到實(shí)驗(yàn)式CaxN2,其中x=      。
          ②若通入的N2中混有少量O2,請(qǐng)比較x與3的大小,并給出判斷依據(jù):
                                       。
          (5分)
          (1)關(guān)閉活塞K,加熱直玻管,若導(dǎo)管口處產(chǎn)生氣泡,停止加熱后,導(dǎo)管中形成一段液柱,則氣密性良好。
          (2)防止反應(yīng)過程中空氣進(jìn)入反應(yīng)管,便于觀察N2流速
          (3)熄滅酒精燈,待反應(yīng)管冷卻至室溫,停止通N2,并關(guān)閉活塞K
          (4)①2.80
          ②x<3   O2和N2與等質(zhì)量的Ca反應(yīng),生成CaO質(zhì)量高于Ca3N2,導(dǎo)致計(jì)算出的n(N)偏大
          由于金屬鈣為特別活潑的金屬,故在制取Ca3N2的過程中,必須保證系統(tǒng)中無(wú)其它雜質(zhì)氣體,保證氣密性良好:實(shí)驗(yàn)前先通入氮?dú),再加熱,?shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先停止加熱、冷卻后再停止通氮?dú)?br />(2)防止空氣從裝置右端進(jìn)入裝置內(nèi),并且通過觀察氣泡來控制氣體流速
          (4)①由所給數(shù)據(jù)可知鈣的質(zhì)量為:15.08-14.80=0.28g,氮元素的質(zhì)量為:15.15-15.08=0.07g,則兩元素的原子個(gè)數(shù)比為:,故x=0.28
          ②O2和N2與等質(zhì)量的Ca反應(yīng),生成CaO質(zhì)量高于Ca3N2,導(dǎo)致計(jì)算出的n(N)偏大,故x<3(或采用極值法來考慮:當(dāng)氣體全部為氧氣時(shí),得到的物質(zhì)為CaO(即Ca2O2),而全部為氮?dú)鈺r(shí)得到的為Ca3N2,故通入的N2中混有少量O2時(shí),所得物質(zhì)的分子式中x<3)
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (8分)某學(xué)生為了探究鋅與鹽酸反應(yīng)過程中的速率變化,他在100mL稀鹽酸中加入足量的鋅粉,用帶刻度的集氣瓶排水法收集氫氣,每隔1分鐘記錄一次數(shù)據(jù)(累計(jì)值):
          時(shí)間(min)
          1
          2
          3
          4
          5
          氫氣體積(mL)
          50
          120
          232
          290
          310
          (1)從0~3分鐘時(shí)間段內(nèi),產(chǎn)生氫氣的速率是如何變化的?答:                    。
          造成這種變化的主要因素是                    ;從3~5分鐘時(shí)間段內(nèi),產(chǎn)生氫氣的速率是如何變化的?答:                    。造成這種變化的主要因素是                    。
          (2)在鹽酸中分別加入等體積的下列溶液,能減緩反應(yīng)速率而又不減少產(chǎn)生氫氣的量的是               
          A.蒸餾水         B.NaCl溶液        C.Na2CO3溶液        D.CuSO4溶液
          (3)在0~1、1~2、2~3、3~4、4~5分鐘五個(gè)時(shí)間段中,反應(yīng)速率最大的時(shí)間段的鹽酸的反應(yīng)速率為                 (設(shè)溶液體積不變,上述氣體體積為標(biāo)況下數(shù)據(jù))。

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          科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某化學(xué)探究學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如下圖裝置制取硝酸(夾持和加熱儀器均已略去)。實(shí)驗(yàn)中可供使用的藥品有:Na2CO3、NaHCO3、NH4HCO3、Na2O2、NaOH溶液和水。

          請(qǐng)回答下列問題:
          (1)裝置A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是                               。
          (2)撤去裝置D中的加熱裝置后,鉑絲仍然保持紅熱,這是因?yàn)镈中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是一個(gè)         (填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。
          (3)裝置F中盛放的是                  溶液,其作用是                                          。
          (4)實(shí)驗(yàn)過程中,要使NH4HCO3充分轉(zhuǎn)化為HNO3,還要在裝置D中通入過量的氧氣。甲同學(xué)提議在C處連接一個(gè)制取氧氣的裝置,乙同學(xué)認(rèn)為可直接在A中再加入上述提供藥品中的一種物質(zhì),這種藥品的化學(xué)式是                 

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          科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (16分)Fe、Cu都是人類較早使用的金屬,某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì)。請(qǐng)你參與研究并回答下列問題:
          (1)甲同學(xué)完成了Fe、Cu分別與S、Cl2反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),下列物質(zhì)中不可能為甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的生成物是       
          A.FeCl3B.FeCl2C.CuCl2D.FeS

          (2)乙同學(xué)為驗(yàn)證Fe能和熱的濃HNO3反應(yīng),設(shè)計(jì)了如上圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)說出裝置B的作用:                              。開始加熱前        (填“有”或“無(wú)”)明顯現(xiàn)象。
          (3)當(dāng)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),鐵完全溶解,試管液面上方為無(wú)色氣體,試管上部為紅棕色氣體,此時(shí)丙同學(xué)用所得的溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)和探究:
          ①在所得的溶液中加入一小塊Cu片,結(jié)果Cu片先逐漸溶解,并伴隨其他現(xiàn)象,反應(yīng)一段時(shí)間后不再溶解。丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得出Cu片溶解的原因可能是和過量的HNO3發(fā)生反應(yīng)。他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是                                                        ;該反應(yīng)的離子方程式為                              。你認(rèn)為Cu片溶解是否還有另一原因,若有請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其理由:                                (若無(wú)此空不填)
          ②請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明在加入Cu片并反應(yīng)完全后的溶液中含有Fe2但不含有Fe3。說明具體的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象                                                          。
          ③丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后加水稀釋后得到溶液500mL,假設(shè)實(shí)驗(yàn)全過程硝酸只被還原成NO和NO2共0.02 mol并測(cè)得溶液中Fe2和Cu2+濃度均為0.02 mol/L,則NO3-的物質(zhì)的量濃度為   
          mol/L。生成NO氣體的體積為 _________________L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。
          (4)本次探究實(shí)驗(yàn)用掉密度為1.5g·cm-3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95%的濃硝酸3mL,超出實(shí)際參加反應(yīng)的量其原因有(寫出兩點(diǎn)):①                                             

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          科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組在“探究鹵素單質(zhì)的氧化性”的系列實(shí)驗(yàn)中觀察到一些現(xiàn)象,并產(chǎn)生了相關(guān)的思考。
          (1)向盛KI溶液的試管中滴加氯水,溶液呈棕黃色。如果繼續(xù)向試管中滴加氯水,充分振蕩,溶液逐漸變淺,最后變成無(wú)色。寫出并配平溶液由棕黃色變成無(wú)色的化學(xué)反應(yīng)方程式(如果系數(shù)是1,不用填寫):

          (2)將KI溶液換成KBr溶液,滴加氯水,溶液呈橙黃色;滴加氯水至過量,顏色沒有變化。則Cl2、HIO3、HBrO3氧化性由強(qiáng)到弱的順序是                           。
          (3)為證明溴單質(zhì)的氧化性強(qiáng)于Fe3+,在足量的稀氯化亞鐵溶液中,加入1~2滴溴水,振蕩后溶液呈棕黃色。為了證明棕黃色溶液是由于Fe3+的存在,而不是溴單質(zhì)顏色所致,應(yīng)當(dāng)采取的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)是                                          
          (4)在100 mL FeBr2溶液中通入2.24 L Cl2(標(biāo)準(zhǔn)狀況),溶液中有1/3的Br被氧化成單質(zhì)Br2,則原FeBr2溶液中FeBr2的物質(zhì)的量濃度為                

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          科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (6分)下圖是某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的乙醇催化氧化的實(shí)驗(yàn)裝置(圖中加熱儀器.鐵架臺(tái).試管夾均未畫出)。圖中A處為無(wú)水乙醇(沸點(diǎn)78℃),B處為繞成螺旋狀的細(xì)銅絲,C處為無(wú)水CuSO4粉末,D處為堿石灰,F(xiàn)處為新制的堿性Cu(OH)2懸濁液。

          (1)在上述裝置中,實(shí)驗(yàn)需要加熱的儀器按加熱的先后順序排列為(填序號(hào))       。
          (2)為使A中乙醇平穩(wěn)地汽化成乙醇蒸氣,常用的方法是       。
          (3)寫出B處的現(xiàn)象       

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          科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (14分)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)想將少量Cl2通入Fe2+和I-的混合溶液,來探究Fe2+和I-的還原性強(qiáng)弱。
          【提出假設(shè)】
          假設(shè)1:                             ;    
          假設(shè)2:                             
          假設(shè)3:Fe2+和I-的還原性一樣強(qiáng)。    
          【驗(yàn)證假設(shè)】
          ⑴利用以下裝置進(jìn)行試驗(yàn),

          實(shí)驗(yàn)必需的裝置是:A                         (按氯氣流向的順序用序號(hào)書寫)
          ⑵實(shí)驗(yàn)開始后,控制通入少量氯氣,通過觀察溶液顏色的變化,       (能或不能)判斷反應(yīng)的先后順序。
          ⑶請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑顚憣?shí)驗(yàn)步驟及預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論。
          實(shí)驗(yàn)步驟
          預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
          取少量反應(yīng)的溶液置于A、B兩支試管中;
          向A試管中滴加                  ;
          向B試管中滴加                  
          ①      若                              
                                  則假設(shè)1成立
          ②      若                              
                                  則假設(shè)2成立
          ③      若                              
                                  則假設(shè)3成立
          ⑷該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是控制各反應(yīng)物的用量。該小組稱量1.52gFeSO4(M=152g/mol)和1.66gKI(M=166g/mol)固體溶于水中,為了驗(yàn)證上述假設(shè),通入的氯氣的體積最多不能超過                      。(標(biāo)準(zhǔn)狀況)
          ⑸有同學(xué)質(zhì)疑,上述實(shí)驗(yàn)只能驗(yàn)證氯氣分別與Fe2+和I-反應(yīng)的速率的大小。并不能證明Fe2+和I-的還原性強(qiáng)弱。于是提出另一驗(yàn)證方案:往KI溶液中滴加        溶液,如果能發(fā)生反應(yīng),就可證明二者的還原性強(qiáng)弱,該反應(yīng)的離子方程式是                                。

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          科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (7分)實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置進(jìn)行中和熱的測(cè)定,請(qǐng)回答下列問題:

          (1)在操作正確的前提下,提高中和熱測(cè)定準(zhǔn)確性的關(guān)鍵是     
          (2)做1次完整的中和熱測(cè)定實(shí)驗(yàn),溫度計(jì)需使用                  次,某同學(xué)為了省去清洗溫度計(jì)的麻煩,建議實(shí)驗(yàn)時(shí)使用兩支溫度計(jì)分別測(cè)量酸和堿的溫度,你是否同意該同學(xué)的觀點(diǎn),為什么?                                       
          (3)請(qǐng)為本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格:

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          科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)推測(cè)它可能是鐵制成的。在討論時(shí),有同學(xué)提出:“我們可以先拿磁鐵來吸一下!本瓦@一過程而言,屬于科學(xué)探究中的(   )
          A.觀察B.實(shí)驗(yàn)C.分類D.比較

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