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        1. 下面是中學(xué)化學(xué)中常用玻璃儀器組成的實驗裝置圖(根據(jù)需要可在其中加入液體或固體).
          請回答下列問題:
          (1)能用作干燥氨氣的裝置有
          D、E
          D、E
          (填字母);
          (2)既能用于收集氯氣又能用于收集一氧化氮氣體的裝置有
          B
          B
          (填字母);
          (3)在氯氣和鐵反應(yīng)實驗中,能添加在制氯氣和反應(yīng)裝置之間以除去氯氣中氯化氫等雜質(zhì)氣體的裝置有
          A
          A
          (填字母);
          (4)能用于乙烯與溴水反應(yīng)制二溴乙烷的實驗裝置有
          A
          A
          (填字母).
          分析:(1)氨氣為堿性氣體,常用堿性干燥劑堿石灰固體干燥,以此選擇所用儀器;
          (2)一氧化氮易與氧氣反應(yīng),只能用排水法收集;
          (3)除去氯氣中氯化氫等雜質(zhì)氣體的裝置應(yīng)為洗氣瓶,只有A可以;
          (4)乙烯與溴水反應(yīng)制二溴乙烷的實驗為氣體和液體的反應(yīng),所用儀器具有雙孔橡皮塞;
          解答:解:(1)氨氣為堿性氣體,常用堿性干燥劑堿石灰固體干燥,而堿石灰只能填裝在D、E中,
          故答案為:D、E;
          (2)氯氣既可用向上排空氣法收集可用A,也可用排飽和食鹽水收集用B,一氧化氮易與氧氣反應(yīng)2NO+O2=2NO2,一氧化氮密度與空氣密度相當(dāng),所以只能用排水法收集,所以既能用于收集氯氣又能用于收集一氧化氮氣體的裝置只能用B,
          故答案為:B;
          (3)除去氯氣中氯化氫等雜質(zhì)氣體的裝置應(yīng)為洗氣瓶,A用作洗氣瓶,裝有飽和食鹽水,長管進短管出,
          故答案為:A;
          (4)乙烯與溴水反應(yīng)CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br,A裝置具有雙孔橡皮塞,可用作乙烯與溴水反應(yīng)制二溴乙烷的實驗裝置,乙烯從長導(dǎo)管進入,瓶中裝有溴水,
          故答案為:A;
          點評:本題考查常見玻璃儀器的使用,掌握常見的化學(xué)實驗操作是解答的關(guān)鍵,題目難度不大.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          下面是中學(xué)化學(xué)中常用玻璃儀器組成的實驗裝置圖(根據(jù)需要可在其中加入液體或固體).
          請回答下列問題:
          (1)能用作干燥氨氣的裝置有
          D、E
          D、E
          (填字母);
          (2)既能用于收集氯氣又能用于收集一氧化氮氣體的裝置有
          B
          B
          (填字母);
          (3)在氯氣和鐵反應(yīng)實驗中,能添加在制氯氣和反應(yīng)裝置之間以除去氯氣中氯化氫等雜質(zhì)氣體的裝置有
          A
          A
          (填字母);
          (4)能用于乙烯與溴水反應(yīng)制二溴乙烷的實驗裝置有
          A
          A
          (填字母);
          (5)若用C裝置作二氧化硫與燒杯中氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗,則其中廣口瓶的作用是
          防止倒吸
          防止倒吸

          (6)為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實驗.

          ①可通過觀察
          根據(jù)2H2O2
           催化劑 
          .
           
          2H2O+O2↑可知以生成氣體的快慢來判斷反應(yīng)的快慢
          根據(jù)2H2O2
           催化劑 
          .
           
          2H2O+O2↑可知以生成氣體的快慢來判斷反應(yīng)的快慢
          現(xiàn)象來定性比較得出結(jié)論.
          ②有同學(xué)提出將CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是
          由于CuSO4、FeCl3中的陰離子不同,不能排除陰離子的因素
          由于CuSO4、FeCl3中的陰離子不同,不能排除陰離子的因素
          ,你認為還可以作何改進?
          將FeCl3改為Fe2(SO43
          將FeCl3改為Fe2(SO43

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          下面是中學(xué)化學(xué)中常用玻璃儀器組成的實驗裝置圖(根據(jù)需要可在其中加入液體或固體).
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          請回答下列問題:
          (1)能用作干燥氨氣的裝置有
           
          (填字母);
          (2)既能用于收集氯氣又能用于收集一氧化氮氣體的裝置有
           
          (填字母);
          (3)在氯氣和鐵反應(yīng)實驗中,能添加在制氯氣和反應(yīng)裝置之間以除去氯氣中氯化氫等雜質(zhì)氣體的裝置有
           
          (填字母);
          (4)能用于乙烯與溴水反應(yīng)制二溴乙烷的實驗裝置有
           
          (填字母);
          (5)若用C裝置作二氧化硫與燒杯中氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗,則其中廣口瓶的作用是
           

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          (分)(1)在硫酸銅晶體里結(jié)晶水含量的測定實驗中,稱量操作至少要進行            次。

          (2)中和熱測定的實驗中,用到的玻璃儀器有燒杯、溫度計、           、           。

           (3)下面是中學(xué)化學(xué)中常用玻璃儀器組成的實驗裝置圖(根據(jù)需要可在其中加入液體或固體)。

          請回答下列問題:

          ①能用作干燥氨氣的裝置有_______________(填字母);

          ②既能用于收集氯氣又能用于收集一氧化氮氣體的裝置有_______________(填字母);

          ③在實驗室制備氯氣的實驗中,用以除去氯氣中氯化氫等雜質(zhì)氣體的裝置有________________ (填字母);

          ④能用于乙烯與溴水反應(yīng)制二溴乙烷的實驗裝置有___________________(填字母);

          ⑤在C裝置中,若用燒杯內(nèi)的氫氧化鈉溶液吸收尾氣二氧化硫,則廣口瓶的作用是___________________。

          (4)為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某同學(xué)設(shè)計了右圖所示的實驗。

          ①可通過觀察                             來定性的得出結(jié)論;

          ②有A同學(xué)提出將CuSO4改為CuCl2更為合理,其理是         ;

          若不采用A同學(xué)的改進方案,你認為還可以如何改 進?         。

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          科目:高中化學(xué) 來源:2011屆寧夏銀川一中高三第一次模擬考試(理綜)化學(xué)部分 題型:實驗題

          (15分)
          下面是中學(xué)化學(xué)中常用玻璃儀器組成的實驗裝置圖(根據(jù)需要可在其中加入液體或固體)。

          請回答下列問題:
          ⑴能用作干燥氨氣的裝置有___________(填字母);
          ⑵既能用于收集氯氣又能用于收集一氧化氮氣體的裝置有____________(填字母);
          ⑶在氯氣和鐵反應(yīng)實驗中,能添加在制氯氣和反應(yīng)裝置之間以除去氯氣中氯化氫等雜質(zhì)氣體的裝置有____________(填字母);
          ⑷能用于乙烯與溴水反應(yīng)制二溴乙烷的實驗裝置有_____________(填字母);
          ⑸若用C裝置作二氧化硫與燒杯中氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗,則其中廣口瓶的作用是________________________________________________________________。
          ⑹為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實驗。
          ①可通過觀察                                          現(xiàn)象來定性比較得出
          結(jié)論。
          ②有同學(xué)提出將CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是                     ;
          你認為還可以作何改進?
                                                                   

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