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        1. 精英家教網 > 高中化學 > 題目詳情

          將銅絲放在酒精燈上加熱片刻后,立即浸入乙醇中,反復多次,可觀察到的現象是

          A.

          銅絲在乙醇中變黑

          B.

          產生有特殊氣味的物質

          C.

          反應中產生黑煙

          D.

          銅絲在乙醇中變紅

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

          Ⅰ.課本中介紹了乙醇氧化的實驗:把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里,反復操作幾次.注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化.
          (1)實驗室可用化學方法替代“聞生成物的氣味”,寫出該化學方法的化學反應方程式:
          CH3CHO+2Cu(OH)2
          加熱
          CH3COOH+Cu2O↓+2H2O
          CH3CHO+2Cu(OH)2
          加熱
          CH3COOH+Cu2O↓+2H2O

          (2)某同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時,偶然發(fā)現向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色.該同學為解釋上述現象,提出兩種猜想:①溴水將乙醛氧化為乙酸;②溴水與乙醛發(fā)生加成反應.請你設計一個簡單的實驗,探究哪一種猜想正確?
          檢驗褪色后溶液的酸堿性,若溶液呈酸性,則為猜想①,否則為猜想②
          檢驗褪色后溶液的酸堿性,若溶液呈酸性,則為猜想①,否則為猜想②

          Ⅱ.某課外活動小組利用圖1裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產物),圖中鐵架臺等裝置已略去.實驗時,先加熱玻璃管中的銅絲,約1min后鼓入空氣.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)乙醇發(fā)生催化氧化的化學反應方程式為
          2CH3CH2OH+O2
          2CH3CHO+2H2O
          2CH3CH2OH+O2
          2CH3CHO+2H2O

          (2)實驗時,常常將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是
          適當加快生成乙醇蒸汽的速率,獲得平穩(wěn)的乙醇氣流
          適當加快生成乙醇蒸汽的速率,獲得平穩(wěn)的乙醇氣流
          ;由于裝置設計上的缺陷,實驗進行時可能會
          發(fā)生倒吸
          發(fā)生倒吸

          (3)反應發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應自身放出的熱量可維持反應繼續(xù)進行.進一步研究表明,鼓氣速度與反應體系的溫度關系曲線如圖2所示.

          試解釋出現圖中現象的原因:
          鼓氣多反應放熱多,過量的氣體會將體系中的熱量帶走
          鼓氣多反應放熱多,過量的氣體會將體系中的熱量帶走
          ;你認為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用
          單位時間內甲中的氣泡數
          單位時間內甲中的氣泡數
          來計量.

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          I.課本中介紹了乙醇氧化的實驗:把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里,反復操作幾次.注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化.
          (1)實驗室可用化學方法替代“聞生成物的氣味”,寫出該化學方法的化學反應方程式
           

          (2)某同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時,偶然發(fā)現向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色.該同學為解釋上述現象,提出兩種猜想:
          ①溴水將乙醛氧化為乙酸;
          ②溴水與乙醛發(fā)生加成反應.
          請你設計一個簡單的實驗,探究哪一種猜想正確?
           

          Ⅱ.某課外活動小組利用如圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產物),圖中鐵架臺等裝置已略去.實驗時,先加熱玻璃管中的銅絲,約1min后鼓入空氣.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />精英家教網
          (1)實驗時,常常將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是①
           
          ;由于裝置設計上的缺陷,實驗進行時可能會②
           
          精英家教網
          (2)反應發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應自身放出的熱量可維持反應繼續(xù)進行.進一步研究表明,鼓氣速度與反應體系的溫度關系曲線如圖所示.試解釋鼓氣速度過快,反應體系溫度反而下降的原因:③
           
          ;你認為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用④
           
          來計量.

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          I.課本中介紹了乙醇氧化的實驗:把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里,反復操作幾次。注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化。

          (1)實驗室可用化學方法替代“聞生成物的氣味”,寫出該化學方法的化學反應方程式__________________________________________________。

          (2)某同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時,偶然發(fā)現向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色。該同學為解釋上述現象,提出兩種猜想:①溴水將乙醛氧化為乙酸;②溴水與乙醛發(fā)生加成反應。請你設計一個簡單的實驗,探究哪一種猜想正確?

                                                            

           Ⅱ.某課外活動小組利用下圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產物),圖中鐵架臺等裝置已略去。實驗時,先加熱玻璃管中的銅絲,約lmin后鼓入空氣。請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

          (1)乙醇發(fā)生催化氧化的化學反應方程式為________________________________________。

          (2)實驗時,常常將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是____________________;由于裝置設計上的缺陷,實驗進行時可能會______________________________。

          (3)反應發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應自身放出的熱量可維持反應繼續(xù)進行。進一步研究表明,鼓氣速度與反應體系的溫度關系曲線如圖所示。

          試解釋出現圖中現象的原因:______________________________;你認為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用______________________________來計量。

           

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          科目:高中化學 來源:2012屆天津市天津一中高三第一次月考化學試卷 題型:實驗題

          I.課本中介紹了乙醇氧化的實驗:把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里,反復操作幾次。注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化。
          (1)實驗室可用化學方法替代“聞生成物的氣味”,寫出該化學方法的化學反應方程式__________________________________________________。
          (2)某同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時,偶然發(fā)現向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色。該同學為解釋上述現象,提出兩種猜想:①溴水將乙醛氧化為乙酸;②溴水與乙醛發(fā)生加成反應。請你設計一個簡單的實驗,探究哪一種猜想正確?
                                                           
          Ⅱ.某課外活動小組利用下圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產物),圖中鐵架臺等裝置已略去。實驗時,先加熱玻璃管中的銅絲,約lmin后鼓入空氣。請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
          (1)乙醇發(fā)生催化氧化的化學反應方程式為________________________________________。
          (2)實驗時,常常將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是____________________;由于裝置設計上的缺陷,實驗進行時可能會______________________________。
          (3)反應發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應自身放出的熱量可維持反應繼續(xù)進行。進一步研究表明,鼓氣速度與反應體系的溫度關系曲線如圖所示。

          試解釋出現圖中現象的原因:______________________________;你認為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用______________________________來計量。

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          科目:高中化學 來源:2015屆安徽省高二上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題

          下面是某化學學習小組的同學進行研究性學習的過程,請你參與并協助他們完成相關學習任務。

          I.課本介紹了乙醇氧化的實驗:把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里,反復操作幾次。注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化。

          (1)小趙同學用化學方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現,該化學方法中所另加的試劑及出現的主要現象是:                                                 。(用所學的知識回答)。

          (2)小趙同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時,偶然發(fā)現向溴水中加入足量的乙醛溶液,可以看到溴水褪色。該同學為解釋上述現象,提出三種猜想:(注:褪色原因只有一種)

          ①溴與乙醛發(fā)生取代反應;②                     ;③由于醛基具有還原性,溴將乙醛氧化為乙酸。

          為探究哪種猜想正確,小李同學提出了

          如下兩種實驗方案:

          方案一:用pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性;

          方案二:測定反應前溴水中Br2的物質的量和反應后溶液中Br離子的物質的量。

          (3)根據方案一,若                          ,則猜想②不成立。

          (4)小李同學認為:假設測得反應前溴水中Br2的物質的量為amol,若測得反應后n(Br)=    mol,則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應。

          (5)小吳同學設計如下實驗方案:①按物質的量之比為1:5配制KBrO3—KBr溶液,加合適的適量的酸,完全反應并稀至1L,生成0.5molBr2。②取上述溶液10mL加入足量乙醛溶液,使之褪色,然后將所得溶液稀釋為100mL,準確量取其中10mL。③加入過量的AgNO3溶液,過濾、洗滌、干燥后稱量得到淡黃色固體0.188g。若已知CH3COOAg易溶于水。

          試通過計算判斷:溴與乙醛發(fā)生反應的化學方程式為                                         ;

          小張同學認為合適的酸既不是硫酸也不是鹽酸,這是為什么?                                 。

          Ⅱ.小錢同學利用下圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產物),圖中鐵架臺等裝置已略去。實驗時,先加熱玻璃管中的銅絲,約lmin后鼓入空氣。

          請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

          (1)乙醇發(fā)生催化氧化的化學方程式為                                                     

          (2)實驗時,小錢同學將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是                            _。

          小孫同學認為:由于小錢同學裝置設計上的缺陷,實驗進行時可能會                ____________。

          (3)反應發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應自身放出的熱量可維持反應繼續(xù)進行。進一步探究表明,鼓氣速度與反應體系的溫度關系曲線如圖所示。

          請你解釋鼓氣速度過快,反應體系溫度反而下降的原因是:                                    

          你認為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用                                           來計量。

           

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