某化學課外活動小組.從化學手冊上查得硫酸銅在500 ℃以上按下式分解:CuSO4CuO+SO2↑+SO3↑+O2↑.便決定設計一驗證性實驗探索測定反應產(chǎn)生的SO2.SO3和O2的物質(zhì)的量.并經(jīng)計算以此確定該條件下CuSO4分解反應方程式中各物質(zhì)的化學計量數(shù).實驗可能用到的儀器如下圖所示實驗測得數(shù)據(jù)及有關結(jié)果如下:①準確稱取6．0g無水CuS 題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

某化學課外活動小組，從化學手冊上查得硫酸銅在500 ℃以上按下式分解：CuSO₄

CuO+SO₂↑+SO₃↑+O₂↑，便決定設計一驗證性實驗探索測定反應產(chǎn)生的SO₂、SO₃和O₂的物質(zhì)的量，并經(jīng)計算以此確定該條件下CuSO₄分解反應方程式中各物質(zhì)的化學計量數(shù)。實驗可能用到的儀器如下圖所示

實驗測得數(shù)據(jù)及有關結(jié)果如下：
①準確稱取6．0g無水CuSO₄；
②干燥管總質(zhì)量在實驗結(jié)束時增加了2．4 g；
③測出量筒中水的體積后，折算成排水的氣體，在標準狀況下的體積為280 mL；
④實驗結(jié)束時，裝置F中的溶液變?yōu)镹aHSO₄溶液(不含其他雜質(zhì))。
試回答下列問題：
（1）按裝置從左至右的方向，各儀器接口連接順序為____________________(填數(shù)字序號)。
（2）裝置F的作用是_______________________________。
（3）裝置D的作用是_______________________________。
（4）通過計算，推斷出該條件下反應的化學方程式：_________________________。

（1）①⑨⑩⑥⑤③④⑧⑦②
（2）吸收SO₃放出等物質(zhì)的量的SO₂（3）干燥SO₂和O₂（4）3CuSO₄

3CuO+2SO₂↑+SO₃↑+O₂↑

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?揭陽一模）硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體，受熱溫度不同，該氣體成分也不同．氣體成分可能含SO₂、SO₃和O₂中的一種、二種或三種．某化學課外活動小組通過設計一探究性實驗，探索測定反應產(chǎn)生的SO₂、SO₃和O₂的物質(zhì)的量，并經(jīng)計算確定各物質(zhì)的化學計量數(shù)，從而確定CuSO₄分解的化學方程式．實驗可能用到的儀器如圖所示：

[提出猜想]
Ⅰ．所得氣體的成分可能只含

SO₃

一種；
Ⅱ．所得氣體的成分可能含有

SO₂、O₂

二種；
Ⅲ．所得氣體的成分可能含有

SO₃、SO₂、O₂

三種．
[實驗探究]
實驗操作過程（略）．已知實驗結(jié)束時，硫酸銅完全分解．請回答下列問題：
（1）請你組裝探究實驗的裝置，按從左至右的方向，各儀器接口連接順序為：

①⑨⑩⑥⑤③④⑧⑦②

（填序號）
（2）若實驗結(jié)束，B中量筒沒有收集到水，則證明猜想

Ⅰ

正確．
（3）若實驗結(jié)束，經(jīng)測定裝置C的總質(zhì)量增加了，能否肯定氣體產(chǎn)物中含有SO₂而不含SO₃？
請說明理由．答：

不能，因為SO₃與F中的飽和NaHSO₃反應會生成等物質(zhì)的量的SO₂

．
（4）有兩個實驗小組進行該實驗，由于加熱時的溫度不同，實驗結(jié)束后，測得相關數(shù)據(jù)也不同，數(shù)據(jù)如下：

實驗小組	稱取CuSO₄ 的質(zhì)量（g）	裝置C增加的質(zhì)量（g）	量筒中水的體積折算成標準狀況下氣體的體積（mL）
一	6.4	2.56	298.7
二	6.4	2.56	448

請通過計算，推斷出第一小組和第二小組的實驗條件下CuSO₄分解的化學反應方程式：
一組：

3CuSO₄

△

3CuO+2SO₂↑+SO₃↑+O₂↑

3CuSO₄

△

3CuO+2SO₂↑+SO₃↑+O₂↑

；
二組：

2CuSO₄

△

2CuO+2SO₂↑+O₂↑

2CuSO₄

△

2CuO+2SO₂↑+O₂↑

．
（5）該實驗設計中，由于實驗操作的原因容易給測定帶來最大誤差的兩個儀器是

和

（填代號）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

溴苯是一種用來合成醫(yī)藥、農(nóng)藥的重要原料，某化學課外活動小組用如圖裝置制取溴苯．先向分液漏斗中加入苯和液溴，在A下端活塞關閉的前提下，再將混合液慢慢滴入反應器A中．
（1）寫出A中反應的化學方程式

C₆H₆+Br₂

C₆H₅Br+HBr↑

C₆H₆+Br₂

C₆H₅Br+HBr↑

；
（2）實驗結(jié)束時，打開A下端的活塞，讓反應液流入B中，充分振蕩，目的是

除去溶于溴苯中的溴，便于觀察溴苯的顏色

，C中盛放CCl₄的作用是

除去溴化氫氣體中的溴蒸氣

；
（3）能證明苯和液溴發(fā)生的是取代反應，而不是加成反應，可向試管D中加入

AgNO₃

溶液，現(xiàn)象是

產(chǎn)生淡黃色沉淀

，則能證明；或者向試管D中加入

石蕊試液

溶液，現(xiàn)象是

溶液變紅色

．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某化學課外活動小組甲同學欲制備收集A氣體，乙同學欲制備收集B氣體（制備方法、裝置、試劑的化學式均相同）．甲采用排水法卻收集到B氣體，乙用排空氣法卻得A氣體．下列關于A、B兩種氣體的敘述不正確的是（　　）

A．B氣體只能通過人工合成

B．A、B氣體分子中均含有極性共價鍵

C．A、B均不屬于酸酐

D．A、B氣體相對分子質(zhì)量之差為16

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科目：高中化學 來源： 題型：

Ⅰ．某化學課外活動小組以海帶為原料獲得少量碘水，并以四氯化碳為溶劑將碘從碘水中提取出來，具體過程如圖所示．

請回答下列問題：
（1）操作②中發(fā)生反應的離子方程式為

．
（2）操作③為萃取，為什么可以用CCl₄作為萃取劑？

．
（3）從含碘的有機溶劑中提取碘和回收有機溶劑，還需要經(jīng)過蒸餾．指出如圖實驗裝置中存在的錯誤之處：①

；②

； ③

．

（4）請設計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法：

．
Ⅱ．FeSO₄?7H₂O是某些補血劑的主要成分，實驗室為了測定某補血劑中鐵元素的含量需要450ml 0.01mol/L的高錳酸鉀溶液，配制高錳酸鉀溶液時所用的儀器有天平、燒杯、膠頭滴管及

；用高錳酸鉀溶液進行滴定時，標準高錳鉀溶液應該放在

（填“酸式”或“堿式”）滴定管中．假如該實驗用標準來滴定待測液，在滴定過程中常會因操作不正確而引起誤差，下列操作中可以引起所測鐵元素含量偏高的是

（用字母填寫）．
A．錐形瓶用待測液潤洗
B．錐形瓶洗凈后還留有蒸餾水
C．盛裝標準液的滴定管洗凈后未用標準潤洗直接進行裝液滴定
D．盛裝高錳酸鉀溶液的滴定管在滴定前讀數(shù)正確，滴定后俯視讀數(shù)．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某化學課外活動小組為探究氮化合物的性質(zhì)，設計了如圖所示實驗裝置，A處是氣體發(fā)生裝置．

按如圖連接好各儀器，檢查裝置氣密性后，先將C處鉑絲網(wǎng)加熱至紅熱，再將A處產(chǎn)生的無色氣體通過后面裝置．片刻后可觀察到F中Cu片慢慢溶解．請回答下列問題：
（1）A中制取氣體時只使用一種藥品，它可以是

（填字母）；
a．NH₄HCO₃固體 b．NH₄C1固體 C．NaHCO₃固體d．濃氨水
在以上幾種情況下A裝置中均適用的玻璃儀器有

（填字母）．
a．燒瓶 b．試管 c．燒杯d．錐形瓶 e．酒精燈
（2）E裝置可防止F中溶液倒吸進入D，請在圖中畫出裝置E中的導氣管．
（3）寫出C中發(fā)生反應的化學方程式

，C處加熱片刻后撤去酒精燈，鉑絲仍保持紅熱，原因是

．
（4）若進入F裝置的物質(zhì)成分和質(zhì)量一定，可向F中加入下列物質(zhì)中的

（填字母）使Cu片溶解的質(zhì)量增多．
a．Na₂ CO₃ b．NaCl c．CuSO₄ d．H₂SO₄
（5）指導老師認為他們設計的這套實驗裝置還存在一處明顯的缺陷，改進建議為

．

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