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        1. 【題目】經(jīng)研究知Cu2對(duì)H2O2分解也具有催化作用,為比較Fe3Cu2對(duì)H2O2分解的催化效果,某研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn);卮鹣嚓P(guān)問題:

          (1)定性如圖甲可通過觀察________________,定性比較得出結(jié)論。有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO4)3更為合理,其理由是________________________,H2O2在二氧化錳催化作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。

          (2)定量如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40 mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略。圖中儀器A的名稱為________,實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是________

          【答案】反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的快慢 控制陰離子相同,排除陰離子的干擾 分液漏斗 收集40 mL氣體所需要的時(shí)間

          【解析】

          首先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^Fe3Cu2對(duì)H2O2分解的催化效果;

          1)圖甲:兩試管中盛有等體積、等濃度的H2O2,分別滴入氯化鐵、硫酸銅溶液,通過產(chǎn)生氣泡的快慢即可比較Fe3Cu2對(duì)H2O2分解的催化效果(保持其他條件相同,只改變催化劑);在探究Fe3+Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果時(shí)必須保持其他的條件相同,所以將FeCl3改為Fe2(SO4)3更為合理;

          2收集40 mL氣體所需要的時(shí)間即通過計(jì)算分別用Fe3、Cu2催化時(shí)生成O2的速率,來(lái)定量比較Fe3Cu2對(duì)H2O2分解的催化效果;

          (1)該反應(yīng)中產(chǎn)生氣體,所以可根據(jù)生成氣泡的快慢判斷;氯化鐵和硫酸銅中陰陽(yáng)離子都不同,無(wú)法判斷是陰離子起作用還是陽(yáng)離子起作用,硫酸鐵和硫酸銅陰離子相同,可以消除陰離子不同對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾;雙氧水在二氧化錳作用下生成水和氧氣,所以反應(yīng)方程式為,

          因此,本題正確答案是:反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的快慢;控制陰離子相同,排除陰離子的干擾;

          (2) 由圖可以知道,A為分液漏斗;定量比較Fe3+Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,可以通過測(cè)定產(chǎn)生40 mL的氣體所需的時(shí)間來(lái)比較。產(chǎn)生40 mL的氣體所需的時(shí)間越短,則催化效果越好,

          因此,本題正確答案是:分液漏斗;收集40mL氣體所需要的時(shí)間。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】元素周期表短周期中六種元素的原子序數(shù)與主要化合價(jià)的關(guān)系如圖:

          1)元素F在周期表中的位置是 ______。

          2)元素C、D、E原子半徑由大到小的順序是 ______(填元素符號(hào))。

          3A、B、C的單質(zhì)與氫氣反應(yīng)的劇烈程度由強(qiáng)到弱的順序_____(用單質(zhì)的化學(xué)式表示)。

          4)應(yīng)用元素周期律和元素周期表的知識(shí),寫出DE所形成的化合物的化學(xué)式________(寫2種)。

          5)根據(jù)氯、溴、碘單質(zhì)間的置換反應(yīng),判斷F的單質(zhì)和E的最簡(jiǎn)單氫化物之間能否發(fā)生反應(yīng) _____(不能”), 若能則寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______。

          6)一定溫度下,在體積恒定的密閉容器中發(fā)生反應(yīng):2AB(g)+B2(g) 2AB2(g)?梢宰鳛檫_(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志是 ______。

          A. 單位時(shí)間內(nèi)生成nmolB2的同時(shí)生成2nmolAB B. 2 ν(B2)=ν(AB2)

          C. 混合氣體的顏色不再改變(AB2為有色氣體) D. 混合氣體的密度不變

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于對(duì)各有機(jī)物的說法正確的是

          A.苯分子中的所有原子均在同一平面上

          B.甲烷能使酸性KMnO4溶液褪色

          C.乙醇能使紫色石蕊試液變紅

          D.蛋白質(zhì)只含有C、H、O三種元素

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知:反應(yīng)①Fes+CO2gFeOs+COg);△H=Q1,平衡常數(shù)為K1,反應(yīng)②Fes+H2OgFeOs+H2g);△H=Q2,平衡常數(shù)為K2,

          在不同溫度下,K1、K2的值如下:

          TK

          K1

          K2

          700

          1.47

          2.38

          900

          2.15

          1.67

          1)從上表可推斷,反應(yīng)Q1_____0(填).

          2)現(xiàn)有反應(yīng)③H2g+CO2gCOg+H2Og);△H=Q3平衡常數(shù)為K3根據(jù)反應(yīng)①與②推導(dǎo)出K1K2、K3的關(guān)系式K3=_____,Q1、Q2、Q3的關(guān)系式Q3=_____,可推斷反應(yīng)③是_____(填)熱反應(yīng).

          3)要使反應(yīng)③在一定條件下建立的平衡右移,可采取的措施有_____

          A.縮小容器體積 B.?dāng)U大容器的體積 C.降低溫度

          D.升高溫度 E.使用合適的催化劑 F.設(shè)法減少CO的量

          4)如圖甲、乙表示反應(yīng)③在t1時(shí)刻達(dá)到平衡,在t2時(shí)刻因改變某個(gè)條件而發(fā)生變化的情況:

          圖甲中t2時(shí)刻改變的條件可能是_____,圖乙中t2時(shí)刻改變的條件可能是_____

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】以下反應(yīng)最符合綠色化學(xué)原子經(jīng)濟(jì)性要求的是(  )

          A. 乙烯聚合為聚乙烯高分子材料B. 甲烷與氯氣制備一氯甲烷

          C. 以銅和濃硝酸為原料生產(chǎn)硝酸銅D. SiO2制備高純硅

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】對(duì)于苯乙烯(結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為)有下列敘述:①不能使酸性KMnO4 溶液褪色;②能使溴的四氯化碳溶液褪色;③不可溶于水;④可溶于苯中;⑤1mol苯乙烯最多能與4molH2發(fā)生加成反應(yīng);⑥所有的原子不可能共平面,其中正確的是

          A. ②③④⑤ B. ①②⑤⑥ C. ②③④⑥ D. 全部正確

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列說法正確的是

          A. 向氨水中不斷通入CO2,隨著CO2的增加,不斷減小

          B. 在銅的精煉過程中,若轉(zhuǎn)移1mol電子,則陽(yáng)極一定溶解32gCu

          C. 常溫下,反應(yīng)4Fe(OH)2(s)+2H2O(l)+O2(g)=4Fe(OH)3(s)的△H>0,△S<0

          D. 將下圖中的活塞快速推至A處固定,氣體顏色先變深、再變淺,但比起始時(shí)深

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】硝基苯是重要的精細(xì)化工原料,是醫(yī)藥和染料的中間體,還可作有機(jī)溶劑。制備硝基苯的過程如下:

          ①組裝如圖反應(yīng)裝置。配制混酸,100mL燒杯,20mL濃硫酸與18 mL濃硝酸配制混酸,加入漏斗中,18 mL 苯加入三頸燒瓶中。

          ②向室溫下的苯中逐滴加入混酸,邊滴邊攪拌,混合均勻。

          ③在5060℃下發(fā)生反應(yīng),直至反應(yīng)結(jié)束。

          ④除去混酸后,粗產(chǎn)品依次用蒸餾水和10%Na2CO3溶液洗滌,最后再用蒸餾水洗滌得到粗產(chǎn)品。

          已知:i.+HNO3()+H2O

          +HNO3()+H2O

          ii可能用到的有關(guān)數(shù)據(jù)列表如下:

          (1)配制混酸應(yīng)在燒杯中先加入___________。

          (2)恒壓滴液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是_____________

          (3)實(shí)驗(yàn)裝置中長(zhǎng)玻璃管可用_______代替(填儀器名稱).

          (4)反應(yīng)結(jié)束后,分離混酸和產(chǎn)品的操作方法為_________。

          (5)為了得到更純凈的硝基苯,還需先向液體中加入___(填化學(xué)式)除去水,然后采取的最佳實(shí)驗(yàn)操作是_______

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】綠色化學(xué)的主要內(nèi)容之一是指從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)上設(shè)計(jì)可行的化學(xué)反應(yīng),使原子充分利用,不產(chǎn)生污染物.下列化學(xué)反應(yīng)符合綠色化學(xué)理念的是

          A. CuSO4:Cu+2H2SO4() CuSO4+SO2↑+2H2O

          B. Cu(NO3)2:Cu+4HNO3()═Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O

          C. CuSO4:2Cu+O22CuO; Cu+H2SO4()═CuSO4+H2O

          D. Cu(NO3)2:3Cu+8HNO3()═3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O

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          同步練習(xí)冊(cè)答案