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        1. 【題目】若人體唾液淀粉酶反應(yīng)體系的溫度從5℃上升至25℃,唾液淀粉酶的活性將( )

          A. 增大 B. 減小

          C. 不變 D. 先增大 后減小

          【答案】A

          【解析】試題分析:影響酶活性的因素主要有:溫度和pH.溫度(pH)能影響酶促反應(yīng)速率,在最適溫度(pH)前,隨著溫度的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.

          解:人體中酶的最適溫度為37℃左右,在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性逐漸增強(qiáng),所以人體唾液淀粉酶反應(yīng)體系的溫度從5℃上升至25℃,唾液淀粉酶的活性將增大.

          故選:A

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列說法正確的是

          A每種生物都具有生命系統(tǒng)的9個(gè)層次

          B生命活動離不開細(xì)胞

          C一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

          D病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,下列對生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是(

          A.不同物種的細(xì)胞中①、②的種類相同,而③的種類可能不同
          B.a可以表示CO2由內(nèi)環(huán)境中進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
          C.黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā),可能是①有關(guān)
          D.若圖示為肝細(xì)胞膜,則b可代表胰島素,由載體協(xié)助進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是

          A. 主動運(yùn)輸、主動運(yùn)輸 B. 胞吞作用、主動運(yùn)輸

          C. 主動運(yùn)輸、胞吞 D. 被動運(yùn)輸、主動運(yùn)輸

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】以下關(guān)于ATP的敘述中,正確的是

          A. 一個(gè)ATP分子中有三個(gè)高能磷酸鍵

          B. 人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,因而不能產(chǎn)生ATP

          C. 原核細(xì)胞中ATP只能依靠厭氧呼吸產(chǎn)生

          D. 細(xì)胞中ATPADP總處于動態(tài)平衡中

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在人體絕大部分活細(xì)胞內(nèi)都能進(jìn)行的反應(yīng)是

          A. 核苷酸合成核酸 B. 乳糖分解成2分子單糖

          C. 糖原分解 D. 氨基酸合成胰島素

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】做實(shí)驗(yàn)鑒別細(xì)胞死活,常用染色排除法。例如:用臺盼藍(lán)染色,死細(xì)胞會被染成藍(lán)色而活細(xì)胞不著色,從而可判斷細(xì)胞死活。該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性或功能是

          A進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

          B保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)

          C流動性

          D選擇透過性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】層糖蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構(gòu)成的高分子糖蛋白,作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分,含有多個(gè)結(jié)合位點(diǎn)并保持細(xì)胞間粘連及對細(xì)胞分化等都有作用,層糖蛋白結(jié)構(gòu)示意圖如圖,若該蛋白由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(帶斜線的圓圈表示多糖位置)

          A. 該物質(zhì)的形成需核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞結(jié)構(gòu)共同參與完成

          B. 該蛋白在細(xì)胞間信息交流中具有重要作用

          C. 癌細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的層糖蛋白減少

          D. 圖中三條肽鏈至少含有的氧原子數(shù)為m-3

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】校園內(nèi)桂花開了,一片鳥語花香。校園內(nèi)所有鳥從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看應(yīng)屬于哪個(gè)層次( )

          A. 種群 B. 個(gè)體 C. 群落 D. ABC都不是

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          同步練習(xí)冊答案