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        1. 【題目】如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分類的,下列選項(xiàng)中不是此圖分類依據(jù)的是( 。

          A.有無(wú)膜結(jié)構(gòu)
          B.單層膜還是雙層膜
          C.有無(wú)色素
          D.是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中

          【答案】A
          【解析】解:A、圖中四種細(xì)胞器均含有膜結(jié)構(gòu),因此有無(wú)膜結(jié)構(gòu)不是它們的分類依據(jù),A符合題意;

          B、高爾基體和液泡具有單層膜結(jié)構(gòu),而線粒體和葉綠體都具有雙層膜結(jié)構(gòu),因此單層膜還是雙層膜可作為它們的分類依據(jù),B不符合題意;

          C、高爾基體和線粒體不含色素,而葉綠體和液泡含有色素,因此是否有色素可作為它們的分類依據(jù),C不符合題意;

          D、高爾基體和線粒體普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中,而葉綠體和液泡只分布在植物細(xì)胞中,因此是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中可作為它們的分類依據(jù),D不符合題意.

          故答案為:A.

          高爾基體、線粒體、葉綠體和液泡都含有膜結(jié)構(gòu),高爾基體、線粒體存在于動(dòng)植物細(xì)胞中。葉綠體含有光和色素,液泡含有色素。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】基因型分別為aaBbCCDdAABbCCdd的兩種豌豆雜交,其子代中純合子的比例為

          A. 1/4 B. 1/8 C. 1/16 D. 0

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在研究生物遺傳物質(zhì)的過(guò)程中,人們做了很多的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探宄,包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”。

          (1)某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”步驟如下,請(qǐng)分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題:

          A.將一部分S型細(xì)菌加熱殺死。

          B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見(jiàn)圖中文字所示)。

          C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長(zhǎng)情況(如下圖)。

          制備符合實(shí)驗(yàn)要求的培養(yǎng)基時(shí),除加入適當(dāng)比例的水和瓊脂外,還必須加入一定量的無(wú)機(jī)鹽、氮源、有機(jī)碳源、生長(zhǎng)因子等,并調(diào)整pH。

          ①本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是_____________

          ②本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是_____________。

          ③加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是_____________

          (2)艾弗里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA,請(qǐng)利用DNA酶(可降解DNA)做試劑,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧嫌镁,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

          ①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:

          第一步:從S型細(xì)菌中提取DNA。

          第二步;制備符合要求的培養(yǎng)基,均分為三份,標(biāo)號(hào)為A、B、C,分別做如下處理

          編號(hào)

          A

          B

          C

          處理方式

          不加任何 提取物

          加入提取出的 S型細(xì)菌DNA

          C組所做的處理是__________________________。

          第三步:將R型細(xì)菌分別接種到三組培養(yǎng)基上。

          第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間、觀察菌落生長(zhǎng)情況。

          ②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_________________________

          ③得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA分子可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,DNA結(jié)構(gòu)要保持________才能完成此轉(zhuǎn)化過(guò)程。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生命活動(dòng)示意圖,其中①、②、③、④、⑤表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示物質(zhì)。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

          A. 在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有③和④

          B. ①②⑤過(guò)程均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

          C. A和B分別表示丙酮酸和【H】

          D. 有氧呼吸包括圖中的①②③過(guò)程

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖表示的是一個(gè)細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線,你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中,能代表此細(xì)胞的生理狀態(tài)與曲線中AB段相符的是(

          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某人的脊髓從胸部折斷開(kāi),一般情況下

          A膝跳反射存在,針刺足部有感覺(jué)

          B膝跳反射存在,針刺足部無(wú)感覺(jué)

          C膝跳反射不存在,針刺足部有感覺(jué)

          D膝跳反射不存在,針刺足部無(wú)感覺(jué)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。

          A.該圖表示不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
          B.圖中c是指細(xì)胞膜,e是指細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
          C.圖中b成分是纖維素和果膠
          D.在綠色植物的所有細(xì)胞中一定都含有g(shù)和h

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)依圖回答.([]內(nèi)填數(shù)字,橫線上填名稱)

          (1)此圖表示(填動(dòng)物或植物)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,是因?yàn)榇思?xì)胞沒(méi)有而有[] , 該結(jié)構(gòu)除了此類細(xì)胞外,還存在于 細(xì)胞中.圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有(填數(shù)字).
          (2)若圖示的是人的胰島細(xì)胞,那么細(xì)胞吸收的氨基酸將在[] 上被利用合成胰島素,再經(jīng)過(guò)[]的加工運(yùn)輸和[]的進(jìn)一步加工再分泌出細(xì)胞.此過(guò)程的順利進(jìn)行還需要[]來(lái)提供能量.
          (3)細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心,它不斷與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行著物質(zhì)和信息的交流,攜帶遺傳信息的RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道是[] . ①的主要組成成分是

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖中A表示的生理過(guò)程為 , 具體部位是 , 其中生成的ATP所含化學(xué)能來(lái)自 , 寫出生成ATP的反應(yīng)式:;這些ATP和[H]將用于的還原.
          (2)圖中B表示的生理過(guò)程為 , 此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在 . 如果停止光照,C5化合物的含量將會(huì)
          (3)圖中C表示的生理過(guò)程為 , 其中生成的ATP所水解釋放的能量直接用于植物的各項(xiàng) , 這個(gè)過(guò)程中,第一階段是在中進(jìn)行,產(chǎn)生的CO2是在第階段形成的,產(chǎn)生的水是在第階段形成的,此過(guò)程的總反應(yīng)式可以寫成:

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