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        1. 【題目】下列過程中,沒有發(fā)生膜融合的是( )

          A. 植物體細(xì)胞雜交B. 受精過程

          C. 氧進(jìn)入細(xì)胞中的線粒體D. 漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體

          【答案】C

          【解析】

          A、植物體細(xì)胞雜交兩種原生質(zhì)體融合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜等膜的融合,A錯(cuò)誤;

          B、有性雜交的精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性,B錯(cuò)誤;

          C、氧進(jìn)入到線粒體內(nèi)只是物質(zhì)出入生物膜的物質(zhì)運(yùn)輸過程,沒有發(fā)生膜融合,C正確;

          D、效應(yīng)B細(xì)胞合成和分泌抗體的過程,是以出芽方式形成具膜小泡移到另一膜上,與該膜融合后成為該膜的一部分,D錯(cuò)誤。

          故選C。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為幾種育種方法示意圖,據(jù)圖回答相關(guān)問題:

          (1)①→④方向所示的途徑的育種方式利用的遺傳學(xué)原理是______________

          (2)②過程中常用的方法是____________。

          (3)⑤過程所示的育種方法叫做____________。③、⑤過程中目前最常用而且最有效的方法是用_________來處理萌發(fā)的種子或幼苗。

          (4)與①→④方向所示的途徑相比,②→③方向所示的途徑育種方式的優(yōu)點(diǎn)是__

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的元素及其化合物的描述,錯(cuò)誤的是

          A. 不含氮元素的化合物,一定不攜帶遺傳信息

          B. 蛋白質(zhì)是由多條肽鏈通過肽鍵相互連接而成的高分子化合物

          C. 細(xì)胞內(nèi)某種單糖可作為RNA的組分

          D. 蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中,核酸中的N主要存在于堿基中

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng),圖甲表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系。圖乙表示在光照充足、C02濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物光合作用速率和呼吸速率的影響,圖中實(shí)線表示實(shí)際光合作用速率,虛線表示呼吸速率(單位:mg·h-1)。據(jù)圖分析回答下列問題:

          (1)圖甲中,X代表_____________,Y代表_____________,物質(zhì)Z的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_____________。①—⑤過程(僅考慮有氧條件)中能使ADP含量減少的過程是_____________(寫序號(hào)),②過程中發(fā)生的能量變化是_____________。

          (2)②過程可產(chǎn)生合成Z的原料,這些原料的運(yùn)動(dòng)方向是_____________。圖甲中植物有氧呼吸的總反應(yīng)式是_____________

          (3)分析圖乙可知,光合作用、細(xì)胞呼吸都受溫度的影響,其中與_____________作用有關(guān)的酶對(duì)髙溫更為敏感;在光合作用和細(xì)胞呼吸過程中,有關(guān)酶的作用機(jī)理是_____________。

          (4)在30℃條件下,白天光照11小時(shí),一晝夜植物體的干重變化情況是_____________(取整數(shù)) 。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制,下列敘述錯(cuò)誤的是

          A神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞

          B神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

          C神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放

          D圖中離子通道開放后,Na+ Cl-同時(shí)內(nèi)流

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】

          A. 圖中所示運(yùn)輸方式與細(xì)胞釋放淀粉酶的方式不同

          B. 圖中物質(zhì) A、B、C均順濃度梯度進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

          C. 圖中跨膜運(yùn)輸類型可表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖

          D. 圖中跨膜運(yùn)輸類型可表示小腸上皮細(xì)胞吸收氧氣

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如下圖所示。相關(guān)分析正確的是( 。

          A. 光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等

          B. 光照相同時(shí)間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

          C. 溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少

          D. 兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2,經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種b和C。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布,向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是

          Ab和d存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離

          Bc和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離

          Ca1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種

          Da1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的有幾項(xiàng)

          ①每種氨基酸至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

          ②必需氨基酸不能在人體中合成

          ③一個(gè)細(xì)胞中不可能有20種氨基酸

          ④不同氨基酸的R基一定不同

          A. 1項(xiàng) B. 2項(xiàng) C. 3項(xiàng) D. 4項(xiàng)

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          同步練習(xí)冊(cè)答案