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        1. 【題目】如圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程和將葡萄糖運(yùn)出細(xì)胞的過(guò)程示意圖.其中●、▲的個(gè)數(shù)代表分子(離子)的濃度.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

          A.葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗ATP
          B.葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式從此細(xì)胞中運(yùn)出,不需要消耗ATP
          C.鈉離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗ATP
          D.載體■和載體◆的組成單體相同,但結(jié)構(gòu)有差異

          【答案】C
          【解析】解:A、圖中看出,葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時(shí),是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,因此葡萄糖是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞,此過(guò)程需要消耗ATP,A正確;
          B、葡萄糖從此細(xì)胞中運(yùn)出是從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸,并且需要載體的協(xié)助,因此屬于協(xié)助擴(kuò)散,該過(guò)程中不需要消耗ATP,B正確;
          C、鈉離子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是順濃度梯度,需載體協(xié)助,不需要消耗能量,方式為協(xié)助擴(kuò)散,C錯(cuò)誤;
          D、載體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì),因此載體■和載體◆的組成單體均為氨基酸,但結(jié)構(gòu)有差異,D正確.
          故選:C.
          分析圖解:葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時(shí),是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸;而運(yùn)出細(xì)胞時(shí),是從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸.
          鈉離子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時(shí),是由高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸;而運(yùn)出細(xì)胞時(shí),也是從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接,如圖,將甲的傘柄嫁接到乙的足上,長(zhǎng)出了乙的傘帽.僅對(duì)這一實(shí)驗(yàn)下列有關(guān)評(píng)價(jià)最合理的是

          A. 欲證明細(xì)胞核的功能,需同時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)

          B. 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心

          C. 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的調(diào)控中心

          D. 第一次新長(zhǎng)出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了證明酶的作用具有專一性,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下 5組實(shí)驗(yàn),分別選擇一定的試劑進(jìn)行檢 測(cè),合理的實(shí)驗(yàn)方案是( )

          A. ①和③對(duì)比,用雙縮脲試劑檢測(cè)

          B. ②和④對(duì)比,用碘液檢測(cè)

          C. ④和⑤對(duì)比,用斐林試劑檢測(cè)

          D. ③和④對(duì)比,用斐林試劑檢測(cè)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖為人體內(nèi)某些生理過(guò)程示意圖解,以下敘述不正確的是( )

          A. 人在饑餓(午餐4——5小時(shí))時(shí),4過(guò)程將會(huì)加強(qiáng)

          B. 胰島A細(xì)胞分泌的激素可以促進(jìn)4過(guò)程

          C. 若抗利尿激素增多,腎小管和集合管功能減弱,則C液將會(huì)減少

          D. 若某人的胰島B細(xì)胞受損,則此人可能會(huì)出現(xiàn)C液含有葡萄糖的現(xiàn)象

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元,F(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測(cè)到局部電流的位置是

          A. a和b處 B. a、b和c處

          C. b、c、d和e處 D. a、b、c、d和e處

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成,請(qǐng)分析回答:

          (1)圖中共有狐貍處于________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

          (2)圖中灰喜鵲和蜘蛛的關(guān)系是________。

          (3)在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素以________形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)。

          (4)在該系統(tǒng)中,若狐貍體重增加1kg,至少需消耗生產(chǎn)者________ kg。

          (5)若該生態(tài)系統(tǒng)因森林大火而遭到破壞,經(jīng)歷一段時(shí)間后,該地森林逐步得以恢復(fù),如圖為恢復(fù)過(guò)程中群落演替的不同階段及其植物組成:

          該群落演替的類型為____演替IV階段,自上而下分別有喬木、灌木和草本植物,這體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。如果人類參與了該群落演替過(guò)程,那么人類的活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的________________進(jìn)行。

          (6)調(diào)查某種植物的種群密度時(shí)采用_______法,調(diào)查方法的關(guān)鍵是____。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】用卡片構(gòu)建 DNA平面結(jié)構(gòu)模型,所提供的卡片類型和數(shù)量如下表所示,以下說(shuō)法正確的是( )

          A. 最多可構(gòu)建 4種脫氧核苷酸,5個(gè)脫氧核苷酸對(duì)

          B. 構(gòu)成的雙鏈 DNA片段最多有 10個(gè)氫鍵

          C. DNA中每個(gè)脫氧核糖均與 1分子磷酸相連

          D. 最多可構(gòu)建 44種不同堿基序列的 DNA

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖信息,下列說(shuō)法不正確的是(

          A.圖中A,B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有的不同
          B.A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素
          C.在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線
          D.氧分壓為8時(shí),出現(xiàn)M1、M2、M3的差異可能與根所處的時(shí)間是白天或者夜晚有關(guān)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列對(duì)內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是

          A內(nèi)環(huán)境是指體液

          B內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞外液

          C內(nèi)環(huán)境是組織液、血漿、淋巴和細(xì)胞內(nèi)液

          D內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞內(nèi)液

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