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          【題目】蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因能在棉花的葉肉細胞中準確表達出來主要是因為
          A. 不同生物共用一套遺傳密碼
          B. 不同生物具有相同的一套遺傳信息
          C. 目的基因能在植物體細胞核中進行復制
          D. 目的基因與棉花DNA的基本結(jié)構(gòu)相同
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】因為所有生物共用一套遺傳密碼，所以抗蟲基因能在棉花的葉肉細胞中準確地表達出來，A正確；不同生物具有的遺傳信息不同，B錯誤；目的基因能在植物細胞核中進行復制，這不是抗蟲基因在葉肉細胞中表達的原因，C錯誤；目的基因與棉花DNA的基本結(jié)構(gòu)相同，所以目的基因能與受體細胞的DNA形成重組DNA，但這不是抗蟲基因在葉肉細胞中表達的原因，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)同源染色體的敘述，正確的是
          A. 減數(shù)分裂中配對的染色體B. 有絲分裂中配對的染色體
          C. 配子中兩兩配對的染色體D. 一個來自父方，一個來自母方的染色體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細菌DNA的氮堿基皆含有15N，然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取親代及子代的DNA經(jīng)高速離心分離，下圖①—⑤為可能的結(jié)果，下列敘述錯誤的是
          A. 子一代DNA應(yīng)為② B. 子二代DNA應(yīng)為①
          C. 子三代DNA應(yīng)為④ D. 親代的DNA應(yīng)為⑤
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某目的基因兩側(cè)的DNA序列所含的限制性核酸內(nèi)切酶位點如圖所示，最好應(yīng)選用下列哪種質(zhì)粒作為載體（ ）
          A.  B. 
          C.  D. 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于達爾文自然選擇學說的敘述，正確的是
          A. 在自然選擇中，人類起著主導作用
          B. 自然選擇所保留的變異，都是生物與生物進行斗爭的結(jié)果
          C. 自然選擇過程中保留下來的個體有的對人有利，有的對人不利，所以自然選擇是不定向的
          D. “適者生存，不適者被淘汰”的過程中，起主導作用的是環(huán)境條件
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為（ ）
          A.細胞---個體
          B.細胞----組織----器官-----系統(tǒng)-------個體
          C.細胞----組織----器官----個體
          D.細胞——組織——器官——個體——種群——群落——生態(tài)系統(tǒng)——生物圈
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在晴朗夏日的正午前后，小麥植株的光合作用強度顯著下降，此時葉片（　�。�
          A. 有氧呼吸產(chǎn)生的ATP多于光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP
          B. 葉綠體中C3與C5的比值增加
          C. 部分保衛(wèi)細胞失水，氣孔關(guān)閉
          D. 部分細胞可能進行無氧呼吸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為 tRNA 的結(jié)構(gòu)示意圖，以下有關(guān)敘述正確的是
          A.在翻譯過程一個 tRNA 只能使用一次
          B.④中有氫鍵，提高了 tRNA 的穩(wěn)定性
          C.①、②部位可分別結(jié)合不同的氨基酸
          D.③是反密碼子，可識別 DNA 上的密碼子
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由簡單到復雜的順序的組合是（ ）
          ①細胞 ②蛋白質(zhì) ③器官 ④個體 ⑤組織 ⑥系統(tǒng) ⑦氨基酸
          A. ⑦②①⑤③⑥④ B. ①⑤③⑥④ C. ①⑤③④⑥ D. ⑦②③④①⑤⑥
          

			
          

			
          
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