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          【題目】右下圖曲線表示在適宜溫度，水分和一定的光照強度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關系，下列說法正確的是（ ）
          A. CO2濃度大于a時，甲才能進行光合作用
          B. 適當增加光照強度，a點將左移
          C. CO2濃度為b時，甲乙總光合作用強度相等
          D. 甲乙光合作用強度隨CO2濃度的增大而不斷增強
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】試題分析：
          解答本題關鍵是理解曲線圖中縱軸代表含義．CO2凈吸收速率=光合作用吸收CO2總量﹣呼吸作用釋放的CO2量，因此CO2凈吸收速率=凈光合速率，并且曲線中看出，當CO2濃度達到一定值以后，光合作用強度就達到了CO2飽和點．
          解：A、a時表明甲植物的凈光合速率為0，此時光合作用等于呼吸作用強度，故A錯誤；
          B、a點時，CO2濃度一定，因此此時適當增加光照強度可提高光合作用強度，因此a點將左移，故B正確；
          C、CO2濃度為b時，甲乙兩植物的凈光合作用強度相等，由于不知道兩植物的呼吸作用強度，因此不能比較總光合作用強度，故C錯誤；
          D、在兩條曲線的平臺期可以看出，當CO2濃度達到一定值以后，光合作用強度就達到了飽和點，故D錯誤．
          故選：B．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是囊泡，用于蛋白質在甲與乙之間的運輸。請據(jù)圖回答以下問題：
          (1)溶酶體起源于乙____________(細胞器名稱)。除圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解________________，以保持細胞的功能穩(wěn)定。
          (2)脂溶性物質容易透過細胞膜，表明細胞膜的主要成分中有____________。
          (3)COPⅡ囊泡負責從甲______________(細胞器名稱)向乙運輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質偶然摻入乙中，則圖中的__________可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質的回收。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關孟德爾獲得成功的原因的敘述，錯誤的是（ ）
          A．選取豌豆作試驗材料
          B．采用從多對相對性狀到一對相對性狀的研究方法
          C．應用統(tǒng)計學方法對實驗結果進行分析
          D．運用假說﹣演繹法進行研究
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調節(jié)機理如圖所示。據(jù)圖回答：
          （1）胰島素受體（InR）的激活，可以促進神經(jīng)元軸突末梢釋放_________________，作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。該過程體現(xiàn)了細胞膜的_________________功能。
          （2）胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活InR后，可以_________________。
          （3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內胰島素對InR的激活能力下降，導致InR對GLUT轉運葡萄糖的直接促進作用減弱，同時對炎癥因子的抑制作用降低，從而_________________了炎癥因子對GLUT的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率________________。與正常人相比，此類病人體內胰島素含量________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列選項中，與其他三個選項的含義都有很大差別的一項是（ ） 
          A．細胞外液  B．細胞內液
          C．血漿、組織液、淋巴 D．內環(huán)境
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動的渠道。請畫出一條食物鏈，并說明其中的生物各屬于生態(tài)系統(tǒng)的哪種成分。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在加入剛果紅的培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈的菌落是（ ）
          A.分解尿素的細菌
          B.硝化細菌
          C.分解纖維素的細菌
          D.乳酸菌
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲、乙表示興奮在突觸的傳遞過程，圖丙和圖丁分別對應圖甲和圖乙突觸后膜電位變化，據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是(　　)
          A. 圖乙M處的成分屬于內環(huán)境中的組織液
          B. 圖丙處的電位變化說明圖甲中的化學遞質使下一個神經(jīng)元抑制，a處的膜電位始終為靜息電位
          C. 圖丁處的電位變化說明離子Y是陽離子
          D. 圖乙中K＋外流所需能量，可由突觸后膜神經(jīng)元的線粒體或細胞溶膠提供
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是（ ）
          A．照射到該生態(tài)系統(tǒng)的全部太陽能
          B．該生態(tài)系統(tǒng)中所有生產(chǎn)者、消費者、分解者體內的能量
          C．該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者體內的能量
          D．該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能
          

			
          

			
          
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