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				11．如圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來(lái)．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
          A．圖中①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期
          B．圖中③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
          C．圖中④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)
          D．圖中4種變異能夠遺傳的是①③
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：
          圖①發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間片段的互換，屬于交叉互換，發(fā)生在四分體時(shí)期；
          圖②發(fā)生在非同源染色體間片段的互換，屬于易位；
          圖③為基因中堿基對(duì)的缺失，屬于基因突變；
          圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒(méi)有配對(duì)的片段，可能是發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的缺失或重復(fù)．
          解答 解：A、圖①的交叉互換發(fā)生在同源染色體間，發(fā)生在減數(shù)分裂四分體時(shí)期，屬于基因重組，A錯(cuò)誤；
          B、圖③的堿基對(duì)發(fā)生缺失，屬于基因突變，B錯(cuò)誤；
          C、圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒(méi)有配對(duì)的片段，上面的一條染色體比下面的長(zhǎng)，可能是上面的染色體重復(fù)了一段，或下面的染色體缺失了一段，C正確；
          D、圖中4種變異都能夠遺傳，D錯(cuò)誤．
          故選：C．
          點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變、基因重組和染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          DNA分子的一條單鏈中（A+G)/(T+C）=0.5，則另一條鏈和整個(gè)分子中上述比例分別等于（ ）
          A. 2和1 B. 0.5和0.5 C. 0.5和1 D. 1和1
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          3．如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

          （1）圖示A→B過(guò)程需經(jīng)過(guò)3輪循環(huán)才能獲得兩條鏈等長(zhǎng)的目的基因片段，在細(xì)胞內(nèi)完成這類過(guò)程不需要加熱，主要與解旋酶的作用有關(guān)．
          （2）⑤過(guò)程中常用的工具酶有限制酶和DNA連接酶⑥過(guò)程的常用方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．⑦過(guò)程通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)來(lái)獲得轉(zhuǎn)基因萵苣，在該技術(shù)的培養(yǎng)基中通常需要添加蔗糖，其目的是提供營(yíng)養(yǎng)（碳源），調(diào)節(jié)滲透壓．
          （3）過(guò)程②通常是將表達(dá)載體導(dǎo)入到動(dòng)物的受精卵中，除此之外也還可導(dǎo)入到胚胎干細(xì)胞中；為使過(guò)程④中的受體生理狀況適宜，可用激素對(duì)受體進(jìn)行同期發(fā)情處理．若要同時(shí)產(chǎn)生多個(gè)相同的轉(zhuǎn)基因牛，常用到胚胎分割（胚胎分割移植）技術(shù)
          （4）轉(zhuǎn)基因奶牛的牛糞可以用于生產(chǎn)沼氣，沼氣工程利用的是生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          20．閱讀如下資料：
          資料甲：試管嬰兒技術(shù)是指采用人工方法將卵子與精子從人體內(nèi)取出并在體外受精，發(fā)育成胚胎后，再移植回母體子宮內(nèi)，以達(dá)到受孕目的一種技術(shù)．
          資料乙：干擾素α-1b是我國(guó)第一個(gè)批準(zhǔn)生產(chǎn)的基因工程藥物，該藥物利用大腸桿菌作為受體獲得，具有抗病毒、抑制腫瘤細(xì)胞增生、調(diào)節(jié)人體免疫功能的作用，廣泛用于病毒性疾病和多種腫瘤的治療，是當(dāng)前國(guó)際公認(rèn)的病毒性疾病治療的首選藥物和腫瘤生物治療的主要藥物．
          資料丙：DNA的粗提取的原理就是利用DNA與RNA、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等在物理和化學(xué)性質(zhì)方面的差異，提取DNA，去除其他成分；可以根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)，鑒定DNA的存在．
          回答下列問(wèn)題：
          （1）資料甲：順利受精必須滿足兩個(gè)條件：來(lái)自父方的精子要進(jìn)行獲能，來(lái)自母方的卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至MⅡ中期．
          （2）資料乙：為使干擾素基因在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，需要把來(lái)自cDNA文庫(kù)的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的啟動(dòng)子和終止子之間．
          （3）資料丙：在DNA的析出與鑒定步驟中，析出DNA時(shí)應(yīng)將處理后的溶液過(guò)濾，加入與濾液體積相等的、冷卻的95%的酒精（寫出體積分?jǐn)?shù)），靜置后溶液中會(huì)析出DNA．鑒定時(shí)所用的試劑為二苯胺．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          7．如圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
          A．AB段形成的原因是有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
          B．DE段只能表示有絲分裂后期
          C．細(xì)胞分裂過(guò)程中處于BC段的時(shí)期包括前期、中期和后期
          D．BC段中染色體都含有染色單體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          16．下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
          ①可利用適宜濃度的赤霉素解除種子、塊莖休眠，提前發(fā)芽，利用細(xì)胞分裂素延緩葉片衰老
          ②青少年兒童早熟，是因?yàn)槌粤撕写罅考に氐姆醇竟?jié)蔬菜水果
          ③在太空失重狀態(tài)下，根失去了向地生長(zhǎng)的特性
          ④植物激素類似物除草劑能選擇性殺滅雙子葉田間的單子葉雜草．
          A．①②③④B．③④C．①③D．②④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          2．回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：
          （1）與荒漠生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力高，主要原因是物種多樣性高，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．草原上的植被能防風(fēng)固沙、保持水土，對(duì)于緩解沙塵天氣有一定的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．
          （2）草原連年遭受過(guò)度放牧，會(huì)使草原的物種多樣性銳減，從而加速土地荒漠化，可見(jiàn)人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行．停止放牧后的草原能逐漸恢復(fù)生機(jī)，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性．
          （3）外來(lái)物種黃花刺茄侵入草原．黃花刺茄的莖稈和果實(shí)上長(zhǎng)滿尖銳毛刺，毛刺對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)是一種物理信息，能有效降低動(dòng)物對(duì)黃花刺茄的取食欲望，這表明生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的功能．
          （4）用樣方法調(diào)查某種草本植物的種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣．調(diào)查中發(fā)現(xiàn)它的種群數(shù)量增加時(shí)，其天敵的數(shù)量也會(huì)增多，這樣其種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這是生物群落內(nèi)部負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          18．如圖所示為植物體內(nèi)某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)牟糠质疽鈭D，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
          A．物質(zhì)A逆濃度梯度通過(guò)細(xì)胞膜，故屬于主動(dòng)運(yùn)輸
          B．物質(zhì)B為載體蛋白，具有專一性且能循環(huán)利用
          C．該過(guò)程能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
          D．圖示中ATP主要來(lái)自細(xì)胞呼吸，也可來(lái)自光合作用的光反應(yīng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          19．Ⅰ．如表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導(dǎo)度（能反映氣孔張開(kāi)的程度，其單位是m mol CO2•m-2•s-1，表示單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉片表面單位面積的CO2的量）的變化．分析回答
          時(shí)刻
          氣孔導(dǎo)度          		0：003：006：009：0012：0015：0018：0021：0024：00
          植物Ⅰ383530728152538
          植物Ⅱ11203830352011
          （1）據(jù)表分析可知，沙漠植物I的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物．
          Ⅱ．圖甲表示密閉環(huán)境中小麥在光照充足的條件下，溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響．圖乙、圖丙分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響，S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過(guò)程產(chǎn)生或消耗物質(zhì)的數(shù)量．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題，（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

          （2）圖乙中M點(diǎn)時(shí)小麥根尖細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
          （3）在圖乙曲線中，可用S1+S3表示細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量，可用S2+S3表示光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量．（用S1、S2、S3表示）
          （4）如圖1所示為探究植物光合作用速率的裝置．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，水滴位置在X．恒溫30分鐘后，將針筒容量調(diào)至0.6mL，水滴位置恢復(fù)到X．若以氧氣釋放量來(lái)表示光合作用速率，則該植物的光合作用速率是0.8mL/h，該數(shù)值比實(shí)際的光合作用速率低
          （5）對(duì)某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如下表：
          光照強(qiáng)度/klx
          O2變化量/mg•h-1
          溫度          		0510
          10℃-0.5+3.0+4.0
          20℃-1+2.0+5.0
          下列對(duì)結(jié)果的分析合理的是ABC（選不全不得分）
          A．在10℃、10klx光照4.8小時(shí)后，轉(zhuǎn)入20℃黑暗環(huán)境19.2小時(shí)，氧氣變化量為0
          B．在20℃時(shí)，分別用10和5（klx）光照10小時(shí)，黑暗14小時(shí)，氧氣增加量前者比后者多30
          C．在5klx光照條件下5小時(shí)，10℃時(shí)光合作用產(chǎn)生的O2總量比20℃時(shí)多2.5mg
          D．該試驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度、溫度和照光時(shí)間，CO2濃度等屬于無(wú)關(guān)變量．
          

			
          

			
          
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