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          【題目】如圖是生物體核酸的基本組成單位-核苷酸的模式圖，下列說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)
          ①DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②處 
          ②③在生物體中共有8種
          ③若③為腺嘌呤，則④肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
          ④若②為核糖，則④為RNA的基本組成單位
          ⑤若③為尿嘧啶，則DNA中肯定不含④這種化合物
          ⑥非典病毒的④有8種，②有2種
          A. 兩項(xiàng) B. 三項(xiàng) C. 四項(xiàng) D. 五項(xiàng)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)是②處五碳糖不同、③處含氮堿基也不完全相同，①錯(cuò)誤；③是含氮堿基，在生物體中共有A、G、C、U、T五種，②錯(cuò)誤；若③是腺嘌呤，則④可能的腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，③錯(cuò)誤；若②是核糖，則④是核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位，④正確；若③為尿嘧啶，則④是尿嘧啶核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位，不是DNA的基本組成單位，⑤正確；非典病毒中只有一種核酸，有4種核苷酸，1中五碳糖，⑥錯(cuò)誤。綜上所述，正確的有④⑤，故選A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn)，分析下列哪一項(xiàng)敘述是錯(cuò)誤的
          A．在花粉形成過(guò)程中發(fā)生了等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合
          B．花粉通過(guò)組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體，其特點(diǎn)之一是高度不育
          C．秋水仙素的作用是：在細(xì)胞分裂時(shí)抑制紡錘體的形成，使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍
          D．在花粉形成過(guò)程中一定會(huì)發(fā)生基因突變，從而導(dǎo)致生物性狀的改變
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，做了如下探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
          組別
          步驟
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          7
          8
          Ⅰ.設(shè)置水浴缸溫度/℃
          20
          30
          40
          50
          20
          30
          40
          50
          Ⅱ.取8只試管各加入淀粉溶液/mL，分別保溫5 min
          10
          10
          10
          10
          10
          10
          10
          10
          Ⅲ.另取8只試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5 min
          酶
          A
          酶A
          酶A
          酶A
          酶B
          酶B
          酶B
          酶B
          Ⅳ.將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5 min
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)各組淀粉含量進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。
          （1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，無(wú)關(guān)變量有 （至少寫(xiě)出2種）。
          （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，酶A在 ℃條件時(shí)活性較高。
          （3）此實(shí)驗(yàn)通過(guò)檢測(cè)淀粉的剩余量來(lái)表示酶的活性，不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖的含量來(lái)表示，說(shuō)明理由：__________________。
          （4）若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是：在 ℃之間設(shè)立較小等溫度梯度的分組實(shí)驗(yàn)，按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果得出結(jié)論。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有一瓶含有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的物質(zhì)的量如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷，錯(cuò)誤的是（ ）
          A.當(dāng)氧濃度為a時(shí)，酵母菌沒(méi)有有氧呼吸，只有無(wú)氧呼吸
          B.當(dāng)氧濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸的過(guò)程有所不同
          C.當(dāng)氧濃度為c時(shí)，有2/5的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
          D.a、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都能產(chǎn)生[H]和ATP
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，信號(hào)分子在細(xì)胞間起重要作用．如圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型，圖中Ⅰ、Ⅱ表示細(xì)胞，E、F表示物質(zhì)．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
          A. E物質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜有一定的流動(dòng)性
          B. 若上圖表示免疫調(diào)節(jié)過(guò)程，則Ⅱ細(xì)胞可能是B細(xì)胞
          C. 若上圖表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程，且E與F結(jié)合使Ⅱ的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加，則可能是由饑餓引起的
          D. 若E與F結(jié)合后，促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X，且X使E的生成量增加，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某科學(xué)工作者用活體生物材料制作了許多張連續(xù)切片。在電鏡下觀察這些切片后，他畫(huà)了一張如下圖所示的構(gòu)成該材料的細(xì)胞圖。下列與此有關(guān)的敘述正確的（ ）
          A. 該細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)，吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系
          B. 該細(xì)胞可能是芽的頂端分生組織細(xì)胞
          C. 具有該細(xì)胞的生物的遺傳物質(zhì)含有5種堿基
          D. 具有該細(xì)胞的生物進(jìn)行信息傳遞時(shí)可以不依賴(lài)細(xì)胞膜上的受體蛋白
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，必須對(duì)母本采取的措施是
          ①開(kāi)花前人工去雄 ②開(kāi)花后人工去雄 ③去雄后自然授粉
          ④去雄后人工授粉 ⑤授粉后套袋隔離 ⑥授粉后自然發(fā)育
          A．①④⑤   B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
          A. 細(xì)菌代謝速率極快，細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
          B. 核糖體和tRNA的合成均會(huì)出現(xiàn)堿基配對(duì)
          C. 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)植物細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
          D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體是脂質(zhì)合成的“車(chē)間”
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)基因重組的是（ ）
          A.利用人工誘導(dǎo)的方法獲得青霉素高產(chǎn)菌株
          B.利用基因工程手段培育能生產(chǎn)干擾素的大腸桿菌
          C.在海棠枝條上嫁接蘋(píng)果的芽，海棠與蘋(píng)果之間實(shí)現(xiàn)基因重組
          D.蘿卜和白菜雜交，產(chǎn)生的雜種后代
          

			
          

			
          
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