【題目】分離土壤中分解尿素的細(xì)菌，對(duì)培養(yǎng)基的要求是（ ）
選項(xiàng) | 尿素 | 瓊脂糖 | 葡萄糖 | 硝酸鹽 |
A | + | + | + | + |
B | ﹣ | ﹣ | ﹣ | ﹣ |
C | + | + | + | ﹣ |
D | + | ﹣ | ﹣ | + |
注：“+”表示加入，“﹣”表示不加．
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題。
（1）自古酒就與人類生活息息相關(guān)。在圖甲所示發(fā)酵瓶中裝入葡萄汁進(jìn)行果酒發(fā)酵作實(shí)驗(yàn)，若將甲裝置的進(jìn)氣口密封，一段時(shí)間后，能獲得的發(fā)酵產(chǎn)物是_________，發(fā)酵是否成功可用_______________進(jìn)行檢驗(yàn)。
（2）圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖。點(diǎn)加提取樣品的是______點(diǎn)，點(diǎn)加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是______點(diǎn)，該鑒定實(shí)驗(yàn)的方法叫做________。
（3）微生物培養(yǎng)時(shí)，若要對(duì)菌株進(jìn)行分離和計(jì)數(shù)，應(yīng)該采用______________方法接種；后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時(shí)，一般選擇菌落數(shù)在________間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。
（4）與微生物培養(yǎng)相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的植物激素是____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】菌落的特征包括（ ） ①菌落的形態(tài) ②菌落的結(jié)構(gòu) ③菌落的大小 ④菌落的顏色 ⑤菌落的隆起程度 ⑥菌落的數(shù)量．
A.①③④⑤
B.①②④⑥
C.①③⑤⑥
D.①④⑤⑥
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組要開(kāi)展人群中遺傳病的調(diào)查，建議他們不選擇的遺傳病是
A. 多指 B. 白化病 C. 紅綠色盲 D. 青少年型糖尿病
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】松嫩平原西部土地鹽堿化是我國(guó)土地鹽堿化的重要地區(qū)。近幾十年來(lái)由于受自然因素和人為因素的雙重作用，鹽堿化土地面積逐年遞增，且程度逐漸加劇，生態(tài)環(huán)境逐漸惡化。通過(guò)生態(tài)工程措施、農(nóng)藝措施、水利工程措施、及發(fā)展小化工廠等治理措施，鹽堿化土地得到改良，區(qū)域環(huán)境向良性發(fā)展，下圖為治理鹽堿化草原的簡(jiǎn)化技術(shù)流程，請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：
（1）區(qū)別群落的重要特征是群落的 。有同學(xué)調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度，但將土壤帶回實(shí)驗(yàn)室，用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí)，忘記打開(kāi)裝置上的燈，結(jié)果會(huì)使統(tǒng)計(jì)結(jié)果 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（2）草原資源作為一種可再生的自然資源，在防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源等方面具有重要作用，體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。分析上圖可知，鹽堿化草原治理過(guò)程發(fā)生了 演替，判斷依據(jù)是 。
（3）從提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性角度分析，種草的目的是
（4）若要盡快恢復(fù)草原生態(tài)系統(tǒng)的健康狀況，除了輔以有效的人為手段外，更主要是依靠生態(tài)系統(tǒng)的 能力。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為某物質(zhì)的合成與分泌過(guò)程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有RNA，下列說(shuō)法中不正確的是
A．圖示過(guò)程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系
B．圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)有關(guān)
C．在戊內(nèi)，丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒(méi)有O2參加
D．X的分泌過(guò)程能發(fā)生在無(wú)甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是葉綠體中光合作用過(guò)程的圖解。據(jù)圖回答：
（1）光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段，圖中A、B依次表示光合作用的 、 階段，其中圖B階段的反應(yīng)場(chǎng)所是 。
（2）光合作用合成物質(zhì)③所需能量來(lái)自 ，物質(zhì)③中的化學(xué)能將直接用于圖中物質(zhì)[ ] 的合成。
（3）假如白天突然中斷了圖中④物質(zhì)的供應(yīng)，葉綠體中首先積累起來(lái)的物質(zhì)是 。
（4）寫出光合作用的總反應(yīng)式： 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】
A. 組成肉毒素的元素一定只有C、H、O、N
B. 圖中該片段由5種氨基酸組成，有4個(gè)肽鍵
C. 一分子肉毒類毒素至少含有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基
D. 高溫下可使肉毒類毒素失活，主要原因是肽鍵發(fā)生斷裂
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群。調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳效率為10%～20%，且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。下表列出了各種群同化的能量，圖1表示有關(guān)種群甲的能量變化，其中①～⑦表示能量值的多少。圖2是種群甲10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
同化能量 | 1．1×108 | 2．0×107 | 1．4×109 | 9．0×107 | 3．4×106 |
（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)_____________。
（2）種群甲是該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第___ __營(yíng)養(yǎng)級(jí)，若乙的數(shù)量減少，戊的數(shù)量會(huì)__ __。
（3）圖1 中②的能量值是_____________，⑦的能量值一般指______________。
（4）圖2 中a點(diǎn)的種群年齡組成是________________。
（5）具有捕食關(guān)系的兩種群之間的信息傳遞是能夠______________。
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