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        1. 【題目】證明DNA是遺傳物質(zhì)的幾個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵的是( )

          A.要用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)

          B.要分離DNA和蛋白質(zhì)

          C.用DNA和蛋白質(zhì)去侵染

          D.要得到噬菌體和肺炎雙球菌

          【答案】B

          【解析】證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵的是分離DNA和蛋白質(zhì)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】達(dá)爾文發(fā)表的《物種起源》,這是向上帝創(chuàng)造萬物論的宣戰(zhàn)書,它像一把利劍刺向上帝的心臟,又如一顆重型炮彈,打向了被宗教神學(xué)長(zhǎng)期盤剝的頑固堡壘。據(jù)此可知,生物進(jìn)化論

          A. 促進(jìn)了歐洲的思想解放

          B. 揭開了反對(duì)封建神學(xué)的序幕

          C. 改變了人們的宗教信仰

          D. 推動(dòng)了歐洲宗教改革的興起

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】處于有絲分裂過程中的動(dòng)物細(xì)胞,某一時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的染色體、染色單體、核DNA分子三者的數(shù)量比是1:2:2,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著

          A. 細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷 B. 著絲點(diǎn)一分為二

          C. 中心體移向兩極 D. DNA正在進(jìn)行復(fù)制

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)中心體的敘述正確的是

          A. 中心體中不含蛋白質(zhì)

          B. 中心體是具有單層膜的細(xì)胞器

          C. 中心體是動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)

          D. 高等植物細(xì)胞沒有中心體,也能正常進(jìn)行細(xì)胞分裂

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】杜泊羊以其生長(zhǎng)速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn),被稱為“鉆石級(jí)”肉用綿羊。科研工作者通過胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下圖所示,相關(guān)敘述正確的是

          A. 為了獲得更多的卵母細(xì)胞,需用促性腺激素對(duì)雌性杜泊羊進(jìn)行處

          B. 從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進(jìn)行體外受精

          C. 為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng),應(yīng)注射免疫抑制劑

          D. 為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模,可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】有關(guān)生物的變異下列說法中不正確的是

          A. 同源染色體上的非等位基因也能發(fā)生基因重組

          B. 染色體變異會(huì)導(dǎo)致染色體上基因的內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

          C. 基因重組能夠?yàn)樯锏倪M(jìn)化提供更加豐富的材料

          D. 病毒和細(xì)菌可遺傳變異的主要來源都是基因突變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖示意反射弧結(jié)構(gòu),在實(shí)驗(yàn)條件下刺激部位a可引起b處產(chǎn)生沖動(dòng),效應(yīng)器作出反應(yīng),而刺激b也可以引起效應(yīng)器作出反應(yīng),但不能引起a處產(chǎn)生沖動(dòng),對(duì)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說法正確的是

          A. 刺激后,興奮在感覺神經(jīng)元上傳導(dǎo)是單向的

          B. 刺激后,在神經(jīng)中樞內(nèi)突觸傳遞興奮的方向是單向的

          C. 刺激后,興奮在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元上傳導(dǎo)是單向的

          D. 刺激a使突觸傳遞興奮,刺激b使突觸傳遞抑制

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】富集培養(yǎng)是微生物學(xué)中的最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一。主要是利用不同微生物生命活動(dòng)特點(diǎn)的不同,制定環(huán)境條件,使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長(zhǎng),從而使其數(shù)量大大增加。下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過程。請(qǐng)分析回答下列問題。

          (1)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是_____________________________________________。

          (2)若實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是______________;振蕩培養(yǎng)的另一個(gè)目的是_______________________。

          (3)⑤的菌落中大部分是降解_______________微生物。設(shè)置⑥的目的是________________ 。

          (4)⑤→⑥采用單細(xì)胞挑取法,將所選菌種接種到⑥的培養(yǎng)基中,在此操作過程中如何防止雜菌污染(至少寫出兩點(diǎn))。_____________________________________________________

          (5)若研究“目的菌”的群體生長(zhǎng)規(guī)律,將單個(gè)菌落進(jìn)行液體培養(yǎng),可采用____________的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。若以血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)“目的菌”的數(shù)量,以一個(gè)大方格(體積為0.1 mm3)有25個(gè)中方格的計(jì)數(shù)板為例進(jìn)行計(jì)算,設(shè)五個(gè)中方格中總菌數(shù)為B,菌液稀釋倍數(shù)為C,那么原菌液的菌群密度為____________個(gè)/mL。

          (6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后,才能倒掉,以免____________________;滅菌是指________________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列各組中屬于相對(duì)性狀的是(  )

          A. 狗的黑毛和白毛 B. 豌豆的黃粒和圓粒

          C. 棉花纖維的長(zhǎng)和粗 D. 鼠的白毛和馬的棕毛

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          同步練習(xí)冊(cè)答案