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        1. 【題目】為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸,將酵母菌破碎并進行差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入AF試管中,加入不同的物質(zhì),進行了如下實驗(見下表)。

          試管編號

          加入的物質(zhì)

          細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

          線粒體

          酵母菌

          A

          B

          C

          D

          E

          F

          葡萄糖

          -

          +

          -

          +

          +

          +

          丙酮酸

          +

          -

          +

          -

          -

          -

          氧氣

          +

          -

          +

          -

          +

          -

          注:“十”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì),“一”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。

          (1)會產(chǎn)生C02和H20的試管有_____________,會產(chǎn)生酒精的試管有_________,根據(jù)試管_________的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所(均填試管編號)。

          (2)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水。2,4—二硝基苯酚(DNP)對該氧化過程沒有影響,但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式散失,表明DNP

          使分布在____________的酶無法合成ATP。若將DNP加入試管E中,葡萄糖的氧化分解___________(填“能”或“不能”)繼續(xù)進行。

          【答案】 C、E B、F B、D、F 線粒體內(nèi)膜

          【解析】試題分析:

          1、由表格可知,A試管中不能進行呼吸作用,B試管中進行了無氧呼吸,能夠產(chǎn)生酒精和CO2,C試管中能夠進行呼吸作用的第二、三階段,能產(chǎn)生水和CO2D試管中不能進行呼吸作用,E試管中能進行有氧呼吸,F試管中能進行無氧呼吸。

          解析:(1)酵母菌在有氧呼吸條件下(既E試管)能產(chǎn)生CO2H2O;線粒體能利用丙酮酸,不能直接分解葡萄糖,故C試管也能產(chǎn)生CO2H2O。據(jù)表分析可知,能夠產(chǎn)生酒精的試管有BF。若要研究酵母菌進行無氧呼吸的場所,必須在無氧條件下進行對照實驗,因此通過試管BD、F的實驗結(jié)果可以作出判斷。
          2)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水,該過程是在線粒體內(nèi)膜上進行的,2,4-二硝基苯酚(DNP)對該氧化過程沒有影響,該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散,表明DNP使分布在線粒體內(nèi)膜的酶無法合成ATP。若將DNP加入試管E中,葡萄糖的氧化分解能繼續(xù)進行。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】玉米植株被雨后大風(fēng)吹倒一段時間后會呈現(xiàn)如圖所示的生長狀況。該圖不能說明 (  )

          A. 在該段時間內(nèi)玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量

          B. 生長素的運輸屬于主動運輸

          C. 生長素的作用具有兩重性

          D. 植物的不同器官對生長素的敏感程度不同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述中不正確的是(
          A.圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
          B.圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
          C.圖中a表示信號分子(如激素)
          D.圖中b表示細(xì)胞膜上的載體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示U型管中間被一種能允許水分子和單糖分子通過,而二糖不能透過的半透膜隔開,現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液,一段時間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的?若向U型管兩側(cè)加入等量同種微量物質(zhì),結(jié)果左側(cè)液面高度上升,那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是什么?

          A. 右側(cè)液面高度下降;胰島素 B. 兩側(cè)液面高度不變;蔗糖酶

          C. 兩側(cè)液面高度不變;麥芽糖酶 D. 兩側(cè)液面高度不變;蒸餾水

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是高等動物和高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答下列問題:(在[]中填序號,橫線上填結(jié)構(gòu))

          (1)圖中[5]的結(jié)構(gòu)特點是具有 , 功能特點是
          (2)比較該圖AB兩部分,高等動物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有(填標(biāo)號).若B是衣藻細(xì)胞(低等植物細(xì)胞),其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖B中所示外,還應(yīng)有?[] . 若B是藍藻細(xì)胞,則其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器只有[]
          (3)若該B細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[]中.如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖B中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[]
          (4)細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是[]
          (5)在B細(xì)胞中,大分子物質(zhì)能夠通過的結(jié)構(gòu)有
          (6)若A可表示為下列各細(xì)胞,則含②③⑦結(jié)構(gòu)較多的細(xì)胞是( ).
          A.胃腺分泌細(xì)胞
          B.汗腺細(xì)胞
          C.肌細(xì)胞
          D.神經(jīng)細(xì)胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】以下關(guān)于探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗,正確的說法是

          A. 該實驗是利用逐個計數(shù)的方法對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)的

          B. 吸取培養(yǎng)液于計數(shù)室后蓋蓋玻片觀察

          C. 為保證結(jié)果可靠,需多次重復(fù)實驗并計算平均值

          D. 壓在方格邊上的酵母菌只計數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個數(shù)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在絕大多數(shù)生物中,遺傳信息的主要傳遞方式是

          A.蛋白質(zhì)→DNA→RNA B.蛋白質(zhì)→RNA→DNA

          C.DNA→RNA→蛋白質(zhì) D.RNA→DNA→蛋白質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為利用胚胎干細(xì)胞培育轉(zhuǎn)基因小鼠的基本流程示意圖。下列敘述錯誤的是( )

          A.過程選擇胚胎干細(xì)胞作受體細(xì)胞是因為其具有發(fā)育全能性

          B.過程中必需通過一定方法篩選含有目的基因的胚胎干細(xì)胞

          C.過程中導(dǎo)入囊胚的細(xì)胞數(shù)不同,子代小鼠的性狀可能不同

          D.過程中為提高成功率,需對代孕母鼠進行超數(shù)排卵處理

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,某同學(xué)在做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗時,觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞的中央液泡逐漸縮小,下列有關(guān)說法錯誤的是(
          A.該現(xiàn)象說明洋蔥表皮細(xì)胞是活細(xì)胞
          B.圖中陰影所示的結(jié)構(gòu)為原生質(zhì)層
          C.若將圖示狀態(tài)的細(xì)胞放入清水中,可觀察到復(fù)原現(xiàn)象
          D.圖中 值愈大,說明細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越高

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