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        1. (14分)下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種
          的過程,Ⅰ—— Ⅴ表示育種過程,兩對基因獨立遺傳,分析回答:

          (1)由圖中 Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為            育種,其育種原理是                ,其中過程Ⅰ是          ,過程Ⅱ是          
          (2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過程稱為             育種,其育種原理是        ,其中Ⅲ表示              技術(shù)。該育種方法優(yōu)點是               。
          (3)由圖中Ⅱ獲得④時,AAbb所占比例為         ,由圖中Ⅲ→ Ⅳ 獲得④時,AAbb所占比例為          。
          (4)圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是                                          。
          (5)品種⑥為         倍體,它接受④花粉后結(jié)         (有、無)籽果實。
          (6)④和⑥是否可看成同一物種?          。


          (1)雜交,基因重組,雜交,自交    
          (2)單倍體,染色體變異,花藥離體培養(yǎng),明顯縮短育種年限     
          (3)1/16   1/4      
          (4)用秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗    
          (5)四,有        
          (6)否

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年海南省海南中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物理科試卷(帶解析) 題型:綜合題

          下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程,Ⅰ-Ⅴ表示育種過程,兩對基因獨立遺傳,分析回答:

          (1)由圖中 Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為    育種,其育種原理是         ,其中過程Ⅰ是          ,過程Ⅱ是          。
          (2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過程稱為  育種,其育種原理是      ,其中Ⅲ表示       技術(shù),該育種方法優(yōu)點是       ;
          (3)圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是            。
          (4)品種⑥為 倍體,它接受④花粉后結(jié)     (有、無)籽果實。
          (5)④和⑥是否可看成同一物種?  。闡述理由          。

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          科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省雙流中學(xué)高二入學(xué)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          (8分)下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程,Ⅰ—Ⅴ表示育種過程,兩對基因獨立遺傳,分析回答:

          (1)由圖中 Ⅰ→Ⅱ獲得④的過程稱為         育種,其原理是                 。
          (2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過程稱為             育種,其中Ⅲ表示                     技術(shù)。
          (3)由圖中Ⅰ→Ⅲ→ Ⅳ獲得④時,AAbb所占比例為          。
          (4)圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是                                            。
          (5)品種⑥為       倍體,它接受④花粉后結(jié)       (有、無)籽果實。

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          科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省南山中學(xué)高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          (6分,每空1分)下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程,Ⅰ—— Ⅴ表示育種過程,兩對基因獨立遺傳,分析回答:

          (1)由圖中 Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為      育種。   
          (2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過程稱為單倍體育種,其育種原理是      ,其中Ⅲ表示             技術(shù)。育種方法優(yōu)點是             。
          (3)品種⑥為         倍體,它接受④花粉后結(jié)        (有、無)籽果實。

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          科目:高中生物 來源:2014屆四川省高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          (6分,每空1分)下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程,Ⅰ—— Ⅴ表示育種過程,兩對基因獨立遺傳,分析回答:

          (1)由圖中 Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為       育種。   

          (2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過程稱為單倍體育種,其育種原理是       ,其中Ⅲ表示              技術(shù)。育種方法優(yōu)點是              。

          (3)品種⑥為          倍體,它接受④花粉后結(jié)        (有、無)籽果實。

           

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          科目:高中生物 來源:2013屆山東省臨沂市高二上學(xué)期期末模塊質(zhì)量調(diào)研生物試卷 題型:綜合題

          (14分)下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種

          的過程,Ⅰ—— Ⅴ表示育種過程,兩對基因獨立遺傳,分析回答:

          (1)由圖中 Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為             育種,其育種原理是                 ,其中過程Ⅰ是           ,過程Ⅱ是          

          (2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過程稱為              育種,其育種原理是         ,其中Ⅲ表示               技術(shù)。該育種方法優(yōu)點是                。

          (3)由圖中Ⅱ獲得④時,AAbb所占比例為          ,由圖中Ⅲ→ 獲得④時,AAbb所占比例為           。

          (4)圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是                                           。

          (5)品種⑥為          倍體,它接受④花粉后結(jié)          (有、無)籽果實。

          (6)④和⑥是否可看成同一物種?           。

           

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