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        1. 【題目】如圖所示人體內(nèi)甲、乙兩種物質(zhì)含量變化關(guān)系,下列說法正確的是(

          A.若甲代表血糖,乙可以代表胰島素

          B.若甲代表抗利尿激素,乙可以代表尿量

          C.若甲代表促甲狀腺激素,乙可以代表甲狀腺激素

          D.若甲代表促性腺激素釋放激素,乙可以代表性激素

          【答案】B

          【解析】

          分析曲線圖,表示人體內(nèi)甲、乙兩種物質(zhì)含量變化關(guān)系,當(dāng)甲物質(zhì)含量減少時(shí),乙物質(zhì)含量增加;但甲物質(zhì)含量增加時(shí),乙物質(zhì)含量減少。據(jù)此分析解答。

          A、胰島素能夠降低血糖濃度。因此當(dāng)血糖含量增加時(shí),胰島素分泌增多,A錯(cuò)誤;

          B、抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,使尿量減少。因此當(dāng)抗利尿激素含量增加時(shí),尿量減少,B正確;

          C、促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。因此當(dāng)促甲狀腺激素含量增加時(shí),甲狀腺激素分泌增多,C錯(cuò)誤;

          D、促性腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促性腺激素,促性腺激素促進(jìn)性腺分泌性激素。因此當(dāng)促性腺激素釋放激素含量增加時(shí),性激素分泌增多,D錯(cuò)誤。

          故選B。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖所示為幾項(xiàng)生物工程技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)研究的流程圖。下列相關(guān)敘述,不正確的是(

          A.整個(gè)流程運(yùn)用的生物技術(shù)有轉(zhuǎn)基因、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)以及細(xì)胞融合等

          B.過程是誘導(dǎo)干細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

          C.過程得到的 Z 細(xì)胞還需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)及多次篩選

          D.圖中的肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞和 Y 細(xì)胞具有相同的基因組成

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和有氧呼吸作用的過程,其中①~⑧表示有關(guān)生理過程,圖乙表示該植物在適宜條件下,環(huán)境中的CO2濃度與CO2吸收量之間的關(guān)系曲線,M點(diǎn)是能夠進(jìn)行光合作用的CO2最低濃度。據(jù)圖回答下列問題:

          1)圖甲中,⑦過程進(jìn)行的場(chǎng)所是__________,消耗O2的生理過程是__________(填序號(hào))。

          2)當(dāng)CO2濃度處于圖乙中C點(diǎn)時(shí),光合作用速率__________呼吸作用速率(填“大于”“小于”或“等于”),當(dāng)CO2濃度由N點(diǎn)變?yōu)?/span>C點(diǎn)時(shí),植物葉肉細(xì)胞內(nèi),C3含量的變化為__________(填“升高”“降低”或“不變”)。

          3)圖乙中B點(diǎn)之前,該植物葉肉細(xì)胞中能進(jìn)行圖甲中的生理過程有__________(填序號(hào))。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為膝反射的示意圖。下列敘述正確的是(

          A.刺激感受器肌腱即可引起膝反射

          B.膝反射是由多個(gè)神經(jīng)元參與的復(fù)雜反射

          C.膝反射的感覺神經(jīng)元具有較長的樹突和軸突

          D.甲處給予適宜強(qiáng)度的刺激,在乙處可以測(cè)到動(dòng)作電位

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】大多數(shù)有機(jī)磷農(nóng)藥、蝎毒都屬于神經(jīng)毒素。其中有機(jī)磷能使分解神經(jīng)遞質(zhì)的酶活性受抑制,蝎毒能破壞膜上的鈉離子通道,從而抑制動(dòng)作電位的產(chǎn)生。據(jù)圖回答,如果分別使用有機(jī)磷或者蝎毒,引起的后果是( )

          A. 使用有機(jī)磷,在a點(diǎn)給予刺激,b點(diǎn)釋放神經(jīng)遞質(zhì)

          B. 使用有機(jī)磷,在a點(diǎn)給予刺激,c點(diǎn)保持靜息電位

          C. 使用蝎毒,在a點(diǎn)給予刺激,b點(diǎn)釋放神經(jīng)遞質(zhì)

          D. 使用蝎毒,在a點(diǎn)給予刺激,c點(diǎn)產(chǎn)生動(dòng)作電位

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將新鮮胡蘿卜切成粗細(xì)相同的5 cm長條,隨機(jī)平均分為ab、cd、e、f組,取上述6組細(xì)條分別放在濃度不同的甘露醇溶液中,4 h后測(cè)定每條胡蘿卜條的長度,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是 (  )

          A. 實(shí)驗(yàn)后,a組細(xì)胞的吸水量比b組多

          B. 實(shí)驗(yàn)后,c組細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于d

          C. 實(shí)驗(yàn)后,f組細(xì)胞的細(xì)胞液滲透壓大于e

          D. 該實(shí)驗(yàn)不設(shè)空白對(duì)照,af組之間相互對(duì)照

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液,密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對(duì)含量變化見下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。

           

          A. t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

          B. t3時(shí),培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快

          C. 若降低10℃培養(yǎng),O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短

          D. 實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖一表示基因型為AaBb的某動(dòng)物細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的圖像;圖二表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系,下列相關(guān)敘述正確的是

          A. 圖一中①②③⑤都含有兩個(gè)染色體組

          B. 圖一細(xì)胞中處于圖二CD段的有①④⑤

          C. 圖一中②④為次級(jí)精母細(xì)胞,②中Aa形成的原因可能是基因突變

          D. 若該動(dòng)物產(chǎn)生一個(gè)Aab的配子,則發(fā)生分裂異常的時(shí)段應(yīng)為圖二的DF

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在無任何相反壓力時(shí),滲透吸水會(huì)使細(xì)胞膨脹甚至破裂,不同的細(xì)胞用不同的機(jī)制解決這種危機(jī)。下圖表示高等動(dòng)物、高等植物與原生生物細(xì)胞以三種不同的機(jī)制避免滲透膨脹,據(jù)此推斷下列說法正確的是(


          A.動(dòng)物細(xì)胞避免滲透膨脹需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的協(xié)助

          B.植物細(xì)胞吸水達(dá)到滲透平衡時(shí),細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度相等

          C.若將原生生物置于高于其細(xì)胞質(zhì)濃度的溶液中,其收縮泡的伸縮頻率會(huì)升高

          D.三種細(xì)胞發(fā)生滲透吸水的原理均為細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜

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          同步練習(xí)冊(cè)答案